Towards Making GRID-enabled Schools eScience Usable and Reusable for and with Teachers

致力于使支持 GRID 的学校 eScience 可供教师使用和重复使用

基本信息

  • 批准号：
    RES-149-25-1064
  • 负责人：
    Geraldine Fitzpatrick
  • 金额：
    $ 34.21万
  • 依托单位：
    University of Sussex
  • 依托单位国家：
    英国
  • 项目类别：
    Research Grant
  • 财政年份：
    2007
  • 资助国家：
    英国
  • 起止时间：
    2007 至 无数据
  • 项目状态：
    已结题

项目摘要

Abstracts are not currently available in GtR for all funded research. This is normally because the abstract was not required at the time of proposal submission, but may be because it included sensitive information such as personal details.
目前GtR中并没有提供所有资助研究的摘要。这通常是因为在提交提案时不需要摘要，但也可能是因为它包含敏感信息，如个人详细信息。

项目成果

期刊论文数量（1）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
E-Science in the classroom - Towards viability
课堂上的电子科学 - 迈向生存能力
  • DOI：
    10.1016/j.compedu.2007.07.003
  • 发表时间：
    2008
  • 期刊：
    Computers & Education
  • 影响因子：
    12
  • 作者：
    Underwood J
  • 通讯作者：
    Underwood J
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  • 作者：
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Geraldine Fitzpatrick其他文献

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  • DOI：
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  • 发表时间：
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  • 期刊：
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  • 影响因子：
  • 作者：
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  • 通讯作者：
    Nils Jäger
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  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
  • 期刊：
    Conference on Designing Interactive Systems
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Stephen Viller;Peter Worthy;Marie Bodén;Jason Weigel;Geraldine Fitzpatrick;T. Rodden;Ben Matthews
  • 通讯作者：
    Ben Matthews
Settings for Collaboration: the Role of Place

Geraldine Fitzpatrick的其他文献

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  • DOI：
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  • 发表时间：
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  • 期刊：
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  • 作者：
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  • 通讯作者：
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    $ 34.21万
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作者：{{ showInfoDetail.author }}

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