Technology-mediated lesson study: a step-by-step guide
Technology-mediated lesson study: a step-by-step guide
复制标题
以技术为媒介的课程学习：分步指南
DOI：
10.1108/ijlls-07-2023-0094
复制
发表时间：
2024
影响因子：
1.3
通讯作者：
Sansom, Rebecca L.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Hudson, Michelle;Leary, Heather;Longhurst, Max;Stowers, Joshua;Poulsen, Tracy;Smith, Clara;Sansom, Rebecca L.
登录
查看更多内容
数字技术、在线学习和课程学习
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
Rongjin Huang;Nina Helgevold;Jean Lang
通讯作者：
Jean Lang
弥合距离：通过技术辅助的课程研究促进高等教育教师的专业发展
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
Melissa Soto;Dittika Gupta;Lara Dick;Mollie H. Appelgate
通讯作者：
Mollie H. Appelgate
利用技术将远距离的团队成员联系起来，试点分散的跨专业课程研究
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
G. Koutsouris;B. Norwich;T. Fujita;Thomas Ralph;Anna;F. Milton
通讯作者：
F. Milton
农村教师建立新的纽带——以及新的解决方案。
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
C. Johnston;M. Kim;K. Martin;Mark Martin;Dennis Shirley;C. Spriggs
通讯作者：
C. Spriggs
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
Rural Education
影响因子：
--
作者：
A. Howley;C. Howley
通讯作者：
C. Howley