Theoretische Fundierung und empirische Analyse von Mediatisierungsprozessen in schulischen Organisationswelten

在所有学校的数字媒体中，数字媒体的使用都是非常重要的，但这种使用只会导致失败。这是一个社会化的媒体组织，它通过媒体和组织的互动来进行分析和研究。在学校的组织中，媒体的传播过程，主要是在学校内部进行的，并与学校的教学过程相结合。Diese bilden die Basis für die pädagische Arbeit in der Schule und verändern sich im Zuge der Mediatisierung.这些演讲还不够沃登。因此，研究中心必须与数字化、信息化和传统媒体的整合一样，在学校的知识共享和跨地区网络组织中提供”新“媒体。与此同时，跨国网络组织的合作也使我们在前南斯拉夫地区的合作成为可能。该过程是在两个秋季研究的基础上，利用一种新颖的定性和定量的三角测量方法韦尔登进行的。

Mit der zunehmenden Verbreitung digitaler Medien in alle Bereiche der Schule sind große Erwartungen verknüpft, die sich bisher aber nur teilweise erfüllt haben. Ziel des Projektes ist es, den Prozess der Mediatisierung im Anwendungsfeld Schule als sozialer Organisation zu untersuchen und die Wechselwirkung zwischen Medien- und Organisationswandel zu beschreiben und zu analysieren. Im Vordergrund stehen dabei nicht veränderte Lern- und Lehrprozesse oder der Einsatz digitaler Medien in der Schulverwaltung, sondern der Prozess der Mediatisierung in den Organisationswelten der Schule, die primär kommunikative Prozesse innerhalb des Kollegiums und mit der Schulleitung tangieren. Diese bilden die Basis für die pädagogische Arbeit in der Schule und verändern sich im Zuge der Mediatisierung. Dieses Wechselspiel ist bisher noch nicht untersucht worden. Daraus ergibt sich die zentrale Forschungsfrage, wie sich die Digitalisierung, Umformung und Vernetzung traditioneller Medien sowie die Ausdifferenzierung „neuer“ Medien in der Schule konkretisiert und wie die Schule sich als translokale Netzwerkorganisation verändert. Mit dem Konzept der translokalen Netzwerkorganisation stellen wir die Kommunikation als zentralen Aspekt schulischer Organisation in den Vordergrund. Dieser Prozess soll auf Basis von zwei Fallstudien in Schulen mit Hilfe einer innovativen Triangulation qualitativer und quantitativer Methoden untersucht werden.