Nach Bologna: Gender Studies in der "unternehmerischen Hochschule". Eine Untersuchung in Deutschland, Österreich und der Schweiz

《创业大学》是一所创业大学，它是一所真正意义上的大学，也是一所真正意义上的创业型大学。Das Projekt？nach Bologna：Unternehmerischen Hochschule？stellt diese Ebene des Wissens ins Center.Es konzentriert Sich Examplarisch auf die neuen性别研究-Studiengänge，Death in Deutschland，Österreich and der Schweiz Seit 1997，也in Wesentlichen zeitgleich MIT der>Bologna<-改革，eingerichtet Wurden。Das Projekt geht hier Davon Aus，dass im Prozess der Implementierung der Gender性别研究pfadabhängie，lokale？制度化杂交(Münch 2009)entstehen，die>Bologna<-Anforderungen MIT den Zielen der性别研究verknüpfen。在性别研究的定性、客观性和实践性研究中，(2)性别研究的实施和性别研究的意义，(2)促进性别研究和性别研究的进步，(2)促进性别研究和性别研究的有序进行，(3)促进性别研究和改革的必要性。

Der gegenwärtige Umbau der Hochschulen zu »Entrepreneurial Universities« zielt über die grundlegende Restrukturierung der inneren Verfasstheit der Hochschulen und ihrer Außenbeziehungen hinaus auch auf Veränderungen des wissenschaftlichen Wissens und der Wissensproduktion. Das Projekt »Nach Bologna: Gender Studies in der unternehmerischen Hochschule« stellt diese Ebene des Wissens ins Zentrum. Es konzentriert sich exemplarisch auf die neuen Gender Studies-Studiengänge, die in Deutschland, Österreich und der Schweiz seit 1997, also im Wesentlichen zeitgleich mit der ›Bologna‹- Reform, eingerichtet wurden. Das Projekt geht hier davon aus, dass im Prozess der Implementierung der Gender Studies pfadabhängige, lokale »institutionelle Hybride« (Münch 2009) entstehen, die die ›Bologna‹- Anforderungen mit den Zielen der Gender Studies verknüpfen. Durch qualitative, akteurszentrierte, vergleichende Fallstudien zum Implementierungsprozess der Gender Studies will das Projekt Aufschluss darüber gewinnen, (1) welches Wissen, welche Themen und Fragestellungen, welche Theorien, Methoden und Anwendungsbereiche der Geschlechterforschung Eingang in die neuen Studiengänge finden und damit als relevantes wissenschaftliches Geschlechterwissen ausgewiesen werden, (2) welche Aushandlungsprozesse der Implementierung der Gender Studies vor Ort vorausgehen und sie begleiten, (3) welche AkteurInnen daran beteiligt sind, und (4) welchen Niederschlag die Reform-Imperative der ›unternehmerischen Hochschule‹ und der ›Bologna‹-Reform in der aktuellen ›Lehrgestalt‹ der Gender Studies finden.