Literarästhetische Urteilskompetenz: Modelldifferenzierung und -integration

《成长标准与教育标准与德国教育中心》(Der Entwickronic Documarästhescher Urteilskompetenz(Luk)wird in Bildungs Standard and Lehrplänen für das Fas Fach Deutsch eine Center ale Bedeutung beigemessen)。他说：“你知道吗？我不知道你是谁。从语义学、成语语义学、语义学和经验主义的角度来看，这是一种新的语言形式。他说：“这是一件非常重要的事情，我不知道该怎么做。这是一种新的数据分析方法，并不适用于任何类型的产品。在Studie II-1 Sollen zusätzliche Belege für die kriteriale validität von Luk erbrht den。在学习II-2中，我们不同于传统的分析方法，我们认为这是一种不同的分析方法。这本书的主要内容是：The Erweiterung des LUK modells um Aspkte wen arästhetischen Erlebens ist Gegenstand von Studie II-3.学习II-4在Frage nach，Wie sich Luküber ein Schuljahr entwickelt and inwieweit Veränderungen dch schulbezogene and au？erschulische Beschäftigung MIT Docatur beeflusst den。

Der Entwicklung literarästhetischer Urteilskompetenz (LUK) wird in Bildungsstandards und Lehrplänen für das Fach Deutsch eine zentrale Bedeutung beigemessen. Bislang liegt jedoch keine klare Bestimmung des Konstrukts vor. Das im ersten Förderzeitraum des SPP durchgeführte Projekt zielte darauf ab, auf der Grundlage semiotischer Ästhetik ein Kompetenzmodell zu entwickeln und empirisch zu prüfen, das 3 Dimensionen umfasst: semantisches, idiolektales und kontextuelles literarästhetisches Urteilen. Erste Ergebnisse weisen darauf hin, dass sich die Dimensionen empirisch unterscheiden lassen und LUK von allgemeiner Lesekompetenz abgegrenzt werden kann. Es sind jedoch weitere Analysen notwendig, um die Validität des Konstrukts genauer zu prüfen. In Studie II-1 sollen zusätzliche Belege für die kriteriale Validität von LUK erbracht werden. In Studie II-2 wird mit einer Reihe von differenziellen Validitätsanalysen untersucht, wie LUK bei schwachen Schülern bzw. Hauptschülern angemessen(er) erfasst werden kann. Die Erweiterung des LUKModells um Aspekte literarästhetischen Erlebens ist Gegenstand von Studie II-3. Studie II-4 geht letztendlich der Frage nach, wie sich LUK über ein Schuljahr entwickelt und inwieweit Veränderungen durch schulbezogene und außerschulische Beschäftigung mit Literatur beeinflusst werden.