Evaluation of a life-skill prevention program against substance abuse

Lebenskompetenzprogramme (LKP) haben sich als die erfolgreichsten und populärsten Maßnahmen in der schulischen Primärprävention des Substanzmißbrauchs erwiesen。过敏原认为这是对Nachweis fgr den Grund der workksamkeit的指导。在dedeer study werden die vermittelnden prozzesse zwischen Teilnahme and einem LKP and verantwortungsvolleem Substanzgebrauch In der konpetenten Bewältigung von jugendlichen Entwicklungsaufgaben and problemen gesehen。Der Hintergrund ist eine besonere Auffassung <s:1> ber die potentiell entwicklunsfuncktionale Rolle von Substanzgebrauch。Folgende Fragen sollen beantwortet werden: Haben Teilnehmer/-innen eines LKP tatsächlich bessere Lebenskompetenzen wie Problemlösungsfertigkeiten, Streßbewältigung，交际和人际交往Fertigkeiten？unterst<s:1> tzen diese bei der Bewältigung von jugendlichen Entwicklungsaufgaben and entwicklunsproblemen ？我想问一下，为什么我想问一下我的精神行为？2 .准实验干预研究（quasi-experimentelle interventionsstudy），由einer kontrol - gruppe和drei me - zeitpunkten组成，并由14 Experimental和13 kontrol - klassen组成。哈尔滨工业大学学报（自然科学版）；哈尔滨工业大学学报；Die Intervention umfaßt ein Lebenskompetenzprogramm, das sich bereits als suchtpräventiv erwiesen that。从心理学的角度看，这是一种新的思维方式。

Lebenskompetenzprogramme (LKP) haben sich als die erfolgreichsten und populärsten Maßnahmen in der schulischen Primärprävention des Substanzmißbrauchs erwiesen. Allerdings fehlt bis heute der direkte Nachweis für den Grund der Wirksamkeit. In dieser Studie werden die vermittelnden Prozesse zwischen Teilnahme an einem LKP und verantwortungsvollerem Substanzgebrauch in der kompetenten Bewältigung von jugendlichen Entwicklungsaufgaben und -problemen gesehen. Der Hintergrund ist eine besondere Auffassung über die potentiell entwicklungsfunktionale Rolle von Substanzgebrauch. Folgende Fragen sollen beantwortet werden: Haben Teilnehmer/-innen eines LKP tatsächlich bessere Lebenskompetenzen wie Problemlösungsfertigkeiten, Streßbewältigung, kommunikative und interpersonale Fertigkeiten? Unterstützen diese bei der Bewältigung von jugendlichen Entwicklungsaufgaben und Entwicklungsproblemen? Wird dadurch wiederum dem Mißbrauch von psychoaktiven Substanzen vorgebeugt? Eine quasi-experimentelle Interventionsstudie mit einer Kontrollgruppe und drei Meßzeitpunkten, an der 14 Experimental- und 13 Kontrollklassen der 5. Jahrgangsstufe teilnehmen, wird für dieses Vorhaben durchgeführt. Die Intervention umfaßt ein Lebenskompetenzprogramm, das sich bereits als suchtpräventiv erwiesen hat. Die Ergebnisse sollen zur Weiterentwicklung des LKP und zur entwicklungspsychologischen Theorienbildung hinsichtlich Substanzmißbrauch beitragen.