Die Transmission rationaler Wissenschaftstraditionen des Islam vom safawidischen Iran nach Südasien und ihre Institutionalisierung in der `Schule von Hayrabad`

18.在德国，德国的传送带在德国的传送带在德国的传送带在德国的传送带在德国的传送带在德国的传送带在德国的传送带在德国的传送带在德国的传送带在德国的传送带在德国的传送带在德国的传送带在德国的传送带在德国的传送带。Jahrhundert zu untersuchen。19.在德国，德国人更喜欢在德国学习，德国人更喜欢在德国学习，德国人更喜欢在德国学习，德国人更喜欢在德国学习，德国人更喜欢在德国学习。Jahrhunderts zu bewahren, obwhl innerhalb dieser die Traditionswissenschaften in wachsendem Maße dominierten。Zur rekonstrution der Übermittlung der Tradition von Isfahan nach nordindinen und ihren Einfluß auf die 'Schule von Hayrabad' sollen and hand einer分析inbesonere传记作家和圣徒传记作家Quellen - die Personen identifiziert werden， die frer den Wissenstransfer von Bedeutung weren；- die einzelnen Werke identifiziert werden, die Gegenstand der Überlieferung weraren；- untersucht werden，和von wem diese Werke kommentert worden sind。

Das Vorhaben hat zum Ziel, die Transmission der religiösen Wissenschaftstradition der 'Schule von Isfahan' nach Südasien und ihren Einfluß auf die Institutionalisierung einer betont rationalen religiösen Wissenschaftstradition in der sunnitischen 'Schule von Hayrabad' im nordindischen Fürstentum Awadh seit dem 18. Jahrhundert zu untersuchen. Die Bedeutung dieser bisher wenig beachteten Gelehrtentradition erwächst daraus, daß sie es im Gegensatz zu anderen rationalen Wissenschaftstraditionen vermocht hatte, ihren Einfluß auf die muslimische Wissenskultur in Südasien bis wenigstens zum Ende des 19. Jahrhunderts zu bewahren, obwohl innerhalb dieser die Traditionswissenschaften in wachsendem Maße dominierten. Zur Rekonstruktion der Übermittlung der Tradition von Isfahan nach Nordindien und ihren Einfluß auf die 'Schule von Hayrabad' sollen anhand einer Analyse insbesondere biographischer und hagiographischer Quellen - die Personen identifiziert werden, die für den Wissenstransfer von Bedeutung waren; - die einzelnen Werke identifiziert werden, die Gegenstand der Überlieferung waren; - untersucht werden, ob und von wem diese Werke kommentiert worden sind.