Gestaltung und Nutzung von Lernprotokollen für das Fernstudium: Unterstützung strukturierter Kooperation in studentischen Lerngruppen in verteilten netzbasierten kooperativen Lernumgebungen

Ziel des Vorhabens is die Untersuchung der Gestaltung von Lernprotoklung für ihre Nutzung durch studentische Lerngruppen im Rahmen von Informatikkursen im Fernstudium sowie deregenevaluation in ausgewählten Fernkursen. Lernprotokolle dienen der Unterstützung strukurierter Cooperation in vertenetzbasierten kooperativen Lernumgebungen.我们在DFG-Projekten Pf 330/1-1和-/1-2中的心理学机制韦尔登：“Lernprotokolle”实验。在这种情况下，系统将以网络基础上的Lernprozessen效率的Lernprotokolle形式进行结构化合作。韦尔登（1）对DFG-项目Pf 330/1-1和Pf 330/1-2的实验结果：“Lernprotokolle”in Fernstudiensituationen im费尔德repliziert韦尔登könnnen and（2）welchen Einfluss versedene Gestaltungsparameter bei der Umsetzung von Lernprotokolle in kooperativen Lernwerkzeugen auf die Nutzung and auf den Lernerfolg had sowie（3）welche Designprinzipien für die technische und organische Integration von Lernprotoktening in reale Fernkurse und automatierende Lernplattformen anzuwenden sind. Aus den Befunden sollen Konstruktionsprinzipien für Lernprotokolle zur praktischen Anwendung in netzbasierten Lernumgebungen im Fernstudium（Hochschulbereich，betriebliche Weiterbildung）abgeletet韦尔登.

Ziel des Vorhabens ist die Untersuchung der Gestaltung von Lernprotokollen für ihre Nutzung durch studentische Lerngruppen im Rahmen von Informatikkursen im Fernstudium sowie deren Evaluation in ausgewählten Fernkursen. Lernprotokolle dienen der Unterstützung strukurierter Kooperation in verteilten netzbasierten kooperativen Lernumgebungen. Ihre psychologischen Wirkmechanismen werden von uns in den DFG-Projekten Pf 330/1-1 und -/1-2: 'Lernprotokolle' experimentell untersucht. In diesem Vorhaben wird angenommen, dass eine vom System unterstützte strukturierte Kooperation in Form sogenannter Lernprotokolle die Effizienz von netzbasierten Lernprozessen besonders in Fernstudiensituationen steigert. Es soll untersucht werden, (1) ob die experimentellen Ergebnisse der DFG-Projekte Pf 330/1-1 und Pf 330/1-2: 'Lernprotokolle' in Fernstudiensituationen im Feld repliziert werden können und (2) welchen Einfluss verschiedene Gestaltungsparameter bei der Umsetzung von Lernprotokollen in kooperativen Lernwerkzeugen auf die Nutzung und auf den Lernerfolg haben sowie (3) welche Designprinzipien für die technische und organisatorische Integration von Lernprotokollen in reale Fernkurse und existierende Lernplattformen anzuwenden sind. Aus den Befunden sollen Konstruktionsprinzipien für Lernprotokolle zur praktischen Anwendung in netzbasierten Lernumgebungen im Fernstudium (Hochschulbereich, betriebliche Weiterbildung) abgeleitet werden.