Nutzung von Öffnungsoptionen im Bildungssystem - ein binationaler Vergleich zwischen der Schweiz und Deutschland

教育系统中开放选项的使用——瑞士和德国的两国比较

基本信息

批准号：
209738116
负责人：
Professor Dr. Ulrich Trautwein
金额：
--
依托单位：
Hochschule für Soziale Arbeit
依托单位国家：
德国
项目类别：
Research Grants
财政年份：
2012
资助国家：
德国
起止时间：
2011-12-31 至 2015-12-31
项目状态：
已结题

来源：
https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/209738116?language=en
关键词：
Nutzung von ffnungsoptionen im Bildungssystem

项目摘要

Schulsysteme sind in den meisten westlichen Gesellschaften durch unterschiedliche Übergänge während der Schulzeit gekennzeichnet. So wechseln Schülerinnen und Schüler von der Primar- bzw. Grundschule in die Sekundarstufe I und dann nach der obligatorischen Ausbildung in die Sekundarstufe II oder transferieren in eine Form der beruflichen Ausbildung. Übergänge (zum Beispiel innerhalb von Schulniveaus resp. -stufen, Schultypen, Lern- und Ausbildungsabschnitten) stellen ein "prägendes Merkmal der Bildungsbiographien" von Kindern und Jugendlichen dar (Döbert & Seeber, 2009). Einzelne Schulsysteme unterscheiden sich in substanzieller Art darin, welche Übergangsoptionen sie vorsehen, und die Bildungsbiographien von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen dürften entsprechend eine hohe Varianz zwischen den Schulsystemen aufweisen. In den vergangenen Jahrzehnten wurden in praktisch allen Schulsystemen Möglichkeiten zur „Korrektur“ von Bildungsentscheidungen eingeführt. Zudem wurden teilweise attraktive Bildungsoptionen geschaffen (z.B. Berufsmatura in der Schweiz) oder ausgebaut (vgl. die beruflichen Gymnasien in Deutschland), die beispielsweise dazu führen dürften, dass „geradlinige Gymnasialkarrieren“ als Zubringerweg für die Hochschulen an Bedeutung verlieren und alternative Wege bedeutsamer werden. Allerdings fehlt es an empirischer Forschung, die vergleichend untersucht, wie stark diese Öffnungsoptionen genutzt werden.

Schulsysteme Sind在Den Meisten Westlichen Gesellschaften DurchunterschiedlicheübergängeWährendder Schulzeit gekennzeichnet。因此，WechselnSchülerinnen和SchülerVonder Primar-bzw. die sekundarstufe中的grundschule und und dan nach nach nach der oberischen ausbildung在die sekundarstufe ii oder ii oder in eine der beruflichen ausbildung中以eine形式转移。 übergänge（Zum Beispiel Interhalb von Schulniveaus Reps。 Einzelne Schulsysteme unterscheiden sich in substanzieller Art darin, welche Übergangsoptionen sie vorsehen, und die Bildungsbiographien von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen dürften entsprechend eine hohe Varianz zwischen den Schulsystemen aufweisen.在den vergangenen jahrzehnten wurden in praktisch allen schulsystemensenmöglichkeitenZur Zur Zur“ Korrektur” von Bildungscheidungscheidungeneingeführt。 Zudem Wurden Teilweise Attraktive Bildungsoptionen Geschaffen（Z.B. Berufsmatura in der Schweiz）Oder Ausgebaut（Deutschland的Die Beruflichen Gymnasien）过敏是导致Empirischer Forschung，Die Vergleichend Untersucht的死亡以及Genutzt Werden死亡的死亡的原因。