Dienstleistung "Weiterbildung" Organisationsanalysen zur Ausdifferenzierung im Anbieter- und Leistungsspektrum

Das Projekt soll systematisch das heutige Anbieter- und Dienstleistungsspektrum zur Weiterbildung erkennbar machen，laufende Veränderungen und Innovationsmöglichkeiten herausarbeiten and damit zur größeren Scholarenz von Weiterbildung und zur Einsicht in ihren möglichen Strukturwandel beitragen.组织和扩大对外教育是一个更好的选择，也是一个更好的分工或更广泛的经验沃登。因此，我们的科学和实践，通过市场调节、电子媒介、个性化教育等方式，来实现对教育的理解和差异化（z.B.梅尔安文登斯奈赫，新勒诺特和mediengestützte Lernhilfen，梅尔Beratung和Begleitung），但也有梅尔insurrenz和zu unklareren Grenzen des Weiterbildungsbereichs。一个通用的和通用的跨部门的图片库将与Hilfe的这些项目一起韦尔登。这两个人都是美国人。einer DFG-geförderten Voruntersuchung zu“Grenzfällen”der Weiterbildung（Edutainment，Medienangebot），und ist als eine Reihe von Organisationsanalysen angelegt.大足韦尔登与一个“控制”的组织风格学相结合，是一种非常有效的教育方式：既要做好准备，又要做好准备;既要“自我”，也要做好准备，既要有新的教育方式，也要有新的教育方式。这些韦尔登在英语教学中的作用，体现在“学习者与学习者”的关系上，主要包括：程序分析、组织分析和教学改革。

Das Projekt soll systematisch das heutige Anbieter- und Dienstleistungsspektrum zur Weiterbildung erkennbar machen, laufende Veränderungen und Innovationsmöglichkeiten herausarbeiten und damit zur größeren Transparenz von Weiterbildung und zur Einsicht in ihren möglichen Strukturwandel beitragen. Organisationen und mögliche Leistungen der Weiterbildung sind bisher eher punktuell und bezogen auf bestimmte Segmente oder Trägergruppen empirisch untersucht worden. Zudem gehen Wissenschaft und Praxis davon aus, dass veränderte Rahmenbedingungen (wie eine zunehmende Marktregulation, elektronische Medien, Individualisierung der Bildungsbedarfe) zur Vervielfältigung und Ausdifferenzierung der Unterstützungsleistungen führen (z.B. mehr Anwendungsnähe, neue Lernorte und mediengestützte Lernhilfen, mehr Beratung und Begleitung), aber auch zu mehr Intransparenz und zu unklareren Grenzen des Weiterbildungsbereichs. Ein genaueres und vollständigeres trägerübergreifendes Bild soll nun mit Hilfe dieses Projekts gewonnen werden. Dieses baut auf eigenen Untersuchungen auf, u.a. einer DFG-geförderten Voruntersuchung zu "Grenzfällen" der Weiterbildung (Edutainment, Medienangebot), und ist als eine Reihe von Organisationsanalysen angelegt. Dazu werden mit Hilfe einer Organisationstypologie "kontrolliert" unterschiedliche Anbieter ausgewählt: darunter bekannte, bisher nicht berücksichtigte und neue; neben "genuinen" Weiterbildungseinrichtungen auch solche mit einem neuartigen Leistungsmix oder Bildungsabteilungen in Betrieben. Diese werden im Hinblick auf ihr Leistungsspektrum, insbesondere im Bereich des "Lehrens und Lernens", dreistufig untersucht: Programmanalyse, Organisationsanalyse und Teilnehmendenbefragung.