Der Effekt von Aufgabenbelastung auf Prozesse des Sprachverstehens

他说：“我不知道这是怎么回事。”在einer Reihe von Experienten Konnte bereits gezeigt，dass die Verarbeitung zusätzlicher Aufgaben MIT语义集成Prozessen auf Wortebene interiert(Hohlfeld，Mierke，Sommer，2004；Hohlfeld，Sangals，Sommer，in Press a，b；Hohlfeld，Sommer subm.)。语义集成Einzelner Wörter，且持续时间N400 Komponente im ereigniskorrelierten Potential(EKP)Wird，kann endch zusätzliche Aufgaben bis zu 500 Millisekunden(Ms)verzögert Wird。从理论到实践，从理论到实践都是如此。我是唯一的一个项目，在它的帮助下，我们的工作已经完成了。从德国到西班牙，从德国到西班牙都是如此。在这种情况下，我们将继续努力，以便更好地解决问题。在einfach-and dopelaufgaben aufgezeichnet中，我们可以从以下几个方面了解更多信息：EKP Komponenten während des Lesens einzelner Einzelner Einfach-und，die als Indikatoren Semantischer and syntaktischer Prozesse Interpretiert is den können。这句话的意思是：“我不知道我的意思是什么，但我不会这么做的。”

Ziel dieses Projektes ist die Untersuchung von Interferenzeffekten einer zusätzlichen Aufgabe auf Prozesse des Sprachverstehens. In einer Reihe von Experimenten konnte bereits gezeigt werden, dass die Verarbeitung zusätzlicher Aufgaben mit semantischen Integrationsprozessen auf Wortebene interferiert (Hohlfeld, Mierke, Sommer, 2004; Hohlfeld, Sangals, Sommer, in press a, b; Hohlfeld, Sommer subm.). Die semantische Integration einzelner Wörter, die durch die N400 Komponente im ereigniskorrelierten Potential (EKP) widergespiegelt wird, kann durch zusätzliche Aufgaben bis zu 500 Millisekunden (ms) verzögert werden. Diese Effekte sind sowohl von theoretischer als auch von praktischer Bedeutsamkeit. Im vorliegenden Projekt soll untersucht werden, inwieweit ähnliche Interferenzeffekte auch während syntaktischer Verarbeitung auftreten. Des weiteren sollen Interferenzeffekte zwischen zwei Sprachen - Deutsch und Spanisch - verglichen werden. Auf diese Weise soll gezeigt werden, ob Interferenzeffekte unabhängig von der untersuchten Sprache sind oder von spezifischen Eigenschaften einer Sprache abhängen. Um diese Fragen zu beantworten, werden EKP Komponenten während des Lesens einzelner Sätze in Einfach- und Doppelaufgaben aufgezeichnet, die als Indikatoren semantischer und syntaktischer Prozesse interpretiert werden können. Dieses Vorgehen erlaubt nicht nur Interferenzeffekte zu messen, sondern diese auch spezifischen Stufen der Verarbeitung (Perzeption, zentrale und motorische Stufe) zuzuordnen.