Apprentissage et contrôle du mouvement chez l'humain

我的研究计划是在两个大轴上休息。在第一把斧子上，学生们和我都在关注愿景的Au作用，以实现平面化，并控制手动操作的时间。Au cours de ce cycle de summary，nous nous intéresserons aux caractéristiques de l'échantillonnage de l'évisuelle avant et suite à l'amorce du movement.第二把斧子是研究运动轨迹的门。我们对取得新型机动车的实用条件进行了研究。首先，我们可以通过观察来确定最佳的通风条件，但不要注意优化通风的模式类型，因为这些机制是有原因的。我们还对巩固汽车业的机制感兴趣。这条研究途径的中心是关于我们的研究结果，这些结果表明，通过观察和实践，可以发现不同的合并机制所产生的物理特性。Ceci Becuère que，lorsque plusieurs habiletés doivent être apprises concomitamment -comme c'est le cas lors de la réhoust ou encore lors de l'apartissage d'un sport quelconque-，une condition de pratique par observation et par pratique physique puisse permettre un apartissage optimal en amenuisant notamment les effets d'interférence rétrograde retrouvés lorsque toute la pratique est de type physique.

Mon programme de recherche repose sur deux axes majeurs. Dans le premier axe, mes étudiants et moi nous intéressons au rôle de la vision pour la planification et le contrôle en temps réel de gestes d'atteinte manuelle. Au cours de ce cycle de subvention, nous nous intéresserons aux caractéristiques de l'échantillonnage de l'information visuelle avant et suite à l'amorce du mouvement. Notre deuxième axe de recherche porte sur l'apprentissage du mouvement. Nos travaux portent sur les conditions de pratique qui favorisent l'acquisition d'une nouvelle habileté motrice. En premier lieu, nous tentons de déterminer les conditions optimales de l'apprentissage par observation, dont notamment le type de modèle qui optimise l'apprentissage, de même que les mécanismes mis en cause. Nous nous intéressons aussi aux mécanismes de consolidation des habiletés motrices. Cette avenue de recherche est centrée sur nos résultats qui démontrent que l'apprentissage par observation et par pratique physique engendrent des mécanismes de consolidation distincts. Ceci suggère que, lorsque plusieurs habiletés doivent être apprises concomitamment -comme c'est le cas lors de la réhabilitation ou encore lors de l'apprentissage d'un sport quelconque-, une condition de pratique par observation et par pratique physique puisse permettre un apprentissage optimal en amenuisant notamment les effets d'interférence rétrograde retrouvés lorsque toute la pratique est de type physique.