授業観察を生きた教員評価へつなぐ
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将课堂观察与实时教师评估联系起来
DOI：
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发表时间：
2006
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
澤本 和子
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Sawamoto;Kazuko;澤本 和子;澤本 和子;梅津 健志;赤荻 顕子;澤本 和子;澤本 和子
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动机和自我调节学习：理论、研究和应用
DOI：
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发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
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作者：
D. Schunk;B. Zimmerman
通讯作者：
B. Zimmerman
欧洲语言组合的视角：学习者的自主性和自我评估
DOI：
10.4324/9780203809426
发表时间：
2012
期刊：
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影响因子：
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作者：
Bärbel Kuhn;M. P. Cavana
通讯作者：
M. P. Cavana
通过以ELP为导向的教学法发展自主性：探索语言教育重大变革中浅层结构和深层结构的相互作用
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
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作者：
Viljo Kohonen
通讯作者：
Viljo Kohonen
目标设定：学术自我监管的一个关键主动源泉
DOI：
10.4324/9780203831076-16
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
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作者：
B. Zimmerman
通讯作者：
B. Zimmerman
理解和促进自主的自我调节：自决理论的视角
DOI：
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
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作者：
D. Schunk;B. Zimmerman
通讯作者：
B. Zimmerman