A collaborative approach to teaching cognitive science to undergraduates : The learning sciences as a means to study ＆ enhance college student learning.
A collaborative approach to teaching cognitive science to undergraduates : The learning sciences as a means to study ＆ enhance college student learning.
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向本科生教授认知科学的协作方法：学习科学作为研究和增强大学生学习的手段。
DOI：
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发表时间：
2006
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
H.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Miyake;N.;Shirouzu;H.
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DOI：
10.5860/choice.28-0612
发表时间：
1990
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
B. Rogoff
通讯作者：
B. Rogoff
DOI：
10.1016/s0364-0213(02)00066-6
发表时间：
2002
期刊：
Cogn. Sci.
影响因子：
--
作者：
H. Shirouzu;N. Miyake;H. Masukawa
通讯作者：
H. Masukawa
算术概念和技能的发展：构建适应性专业知识
DOI：
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发表时间：
2003
期刊：
影响因子：
--
作者：
A. Baroody;A. Dowker
通讯作者：
A. Dowker
理解的语境先决条件：理解和回忆的调查
DOI：
10.1207/s15516709cog1002_2
发表时间：
1992
期刊：
Cogn. Sci.
影响因子：
--
作者：
T. Yu;R. Heyworth
通讯作者：
R. Heyworth
DOI：
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发表时间：
1986
期刊：
Cognitive Sciences
影响因子：
--
作者：
N. Miyake
通讯作者：
N. Miyake