Alignment of a digital watershed and land use game to national education standards
Alignment of a digital watershed and land use game to national education standards
复制标题
数字分水岭和土地利用游戏与国家教育标准保持一致
DOI：
10.1002/nse2.20005
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Smalley, Scott W.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Anderson, Katelyn;Grudens‐Schuck, Nancy;Valek, Robert;Schulte, Lisa A.;Smalley, Scott W.
数字游戏，特别是模拟，支持学生在课堂和非正规环境中的科学和农业领域的学习成果。模拟有助于学生在科学，技术，工程和数学（STEM）和农业内容领域的成绩，特别是当它们与国家教育标准保持一致时。生态系统中的人流域集成（PEWI）模拟是一个数字游戏，经过评估，符合两个国家标准：下一代科学标准（NGSS）和农业，食品和自然资源标准（AFNR）。PEWI与NGSS的一致性评估提供了“广泛”的证据，符合标准A：解释现象/设计解决方案;标准B：三维学习，科学和工程实践，分为三个方面：（a）科学和工程实践“广泛”，（B）学科核心思想“足够”，（c）交叉概念“广泛”。此外，PEWI与九个高中级别的NGSS学生表现期望类别保持一致。对于AFNR标准，PEWI评估提供了与AFNR环境服务系统、自然资源系统和植物系统领域的10项标准和17项指标保持一致的证据。
Digital games, especially simulations, have supported student learning outcomes in the areas of science and agriculture in classrooms and nonformal settings. Simulations contribute robustly to student achievement in science, technology, engineering, and mathematics (STEM), and agriculture content areas, especially when they are aligned with national education standards. The People in Ecosystems Watershed Integration (PEWI) simulation is a digital game that was evaluated for fit to two national standards: the Next Generation Science Standards (NGSS) and the Agriculture, Food, and Natural Resources Standards (AFNR). The evaluation of alignment of PEWI to NGSS provided “extensive” evidence on a four‐point scale for meeting Criterion A: Explaining phenomenon/designing solutions; Criterion B: 3‐D learning, science and engineering practices, rated for three areas: (a) “extensive” for science and engineering practices, (b) “adequate” for disciplinary core ideas, and (c) “extensive” for cross‐cutting concepts. Additionally, PEWI aligned with nine high school–level NGSS student performance expectations categories. For AFNR Standards, the PEWI evaluation provided evidence for alignment to 10 standards and 17 indicators from the AFNR areas of Environmental Service Systems, Natural Resource Systems, and Plant Systems.
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