Investigating the Effects of Self-Avatars and Story-Relevant Avatars on Children's Creative Storytelling
Investigating the Effects of Self-Avatars and Story-Relevant Avatars on Children's Creative Storytelling
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研究自我化身和故事相关化身对儿童创造性讲故事的影响
DOI：
10.1145/3313831.3376331
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Brown, Sarah Anne
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Zarei, Niloofar;Chu, Sharon Lynn;Quek, Francis;Rao, Nanjie 'Jimmy';Brown, Sarah Anne
讲故事是儿童认知发展的关键一步。特别是，这需要儿童在脑海中投射到故事背景中，并认同他们故事中人物的想法。我们建议通过一种基于设定的方法来支持创造性讲故事的自由想象力，这种方法允许儿童体现化身并作为故事角色表演。我们设计了两种化身模式的故事创作界面：故事相关化身和自我化身，以考察化身设计对儿童创意产品质量的影响。在我们对20名儿童参与者的研究中，结果表明，自我化身可以创造更强的认同感和具体化在场，而与故事相关的化身可以为心理投射提供支架。
Storytelling is a critical step in the cognitive development of children. Particularly, this requires children to mentally project into the story context and to identify with the thoughts of the characters in their stories. We propose to support free imagination in creative storytelling through an enactment-based approach that allows children to embody an avatar and perform as the story character. We designed our story creation interface with two modes of avatar: the story-relevant avatar and the self-avatar, to investigate the effects of avatar design on the quality of children's creative products. In our study with 20 child participants, the results indicate that self-avatars can create a stronger sense of identification and embodied presence, while story-relevant avatars can provide a scaffold for mental projection.
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