Elementary Teachers’ Perceptions and Enactment of Supplemental, Game-Enhanced Fraction Intervention
Elementary Teachers’ Perceptions and Enactment of Supplemental, Game-Enhanced Fraction Intervention
复制标题
小学教师对补充性游戏增强分数干预的看法和实施
DOI：
10.3390/educsci13111071
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发表时间：
2023
影响因子：
3
通讯作者：
Kuhlman, Adrian
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Hunt, Jessica;Taub, Michelle;Duarte, Alejandra;Bentley, Brianna;Womack-Adams, Kelly;Marino, Matthew;Holman, Kenneth;Kuhlman, Adrian
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DOI：
--
发表时间：
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--
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通讯作者：
S. Yuan
DOI：
10.1111/j.1365-2729.2005.00117.x
发表时间：
2005
期刊：
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影响因子：
--
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通讯作者：
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通讯作者：
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