Collaborative identity development during a global pandemic: exploring teacher identity through the experiences of pre-service high school teachers in England
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全球大流行期间的协作身份发展：通过英格兰职前高中教师的经验探索教师身份
DOI：
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发表时间：
2023
影响因子：
6.1
通讯作者：
Rushton, E.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Rushton, E.
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