Student-Led and Gender-Equitable Active School Travel Interventions: An Exploratory Qualitative Study
Student-Led and Gender-Equitable Active School Travel Interventions: An Exploratory Qualitative Study
学生主导且性别平等的积极学校旅行干预措施：探索性定性研究
批准号：
418225
负责人：
Medeiros Alina
金额：
$0.11万
依托单位国家：
加拿大
项目类别：
Miscellaneous Programs
财政年份：
2020
资助国家：
加拿大
项目状态：
已结题
起止时间：
2020-01-01 至 2021-01-01
中文摘要
翻译
积极的学校旅行(AST)，如步行、骑自行车和滑旱冰，可以改善儿童的健康、空气质量和道路安全。然而，与前几代相比，今天使用AST的北美儿童更少。而促进AST的干预措施显示
英文摘要
Active school travel (AST), such as walking, cycling, and rollerblading, improves children's health, air quality, and road safety. However, fewer North American children today, than in previous generations, use AST. While interventions promoting AST show
期刊论文(0)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
海外基金
