An Empirical Study on the Development of a Mathematics Program for the Early Childhood and Elementary School Connections that Fosters Recognition of Pattern
关于开发幼儿和小学数学课程以促进模式识别的实证研究
基本信息
- 批准号:23K02421
- 负责人:
- 金额:$ 3万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2023
- 资助国家:日本
- 起止时间:2023-04-01 至 2026-03-31
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
坂井 武司其他文献
坂井 武司的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
相似海外基金
身体性を基盤とした創造的でインクルーシブな幼小接続期音楽教育プログラムの開発
为幼儿园和小学过渡期制定基于体育的创意和包容性音乐教育计划
- 批准号:
24K06018 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
保幼小接続期における異文化理解音楽教育カリキュラムの開発
学前、幼儿园、小学过渡期跨文化理解音乐教育课程开发
- 批准号:
24K06068 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
20世紀初頭アメリカにおける幼小接続期に焦点化した教員養成カリキュラム改革の実態
20世纪初期美国以幼儿园与小学过渡期为重点的教师培训课程改革现状
- 批准号:
23K18893 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
幼小接続期における確率概念の形成を意図したカリキュラムの開発
开发旨在形成儿童和小学过渡时期概率概念的课程
- 批准号:
23K02481 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
幼小接続期の非認知能力と家庭での食育力を高めるプログラムの開発
制定幼儿园和小学过渡期间的非认知能力和家庭营养教育技能增强计划
- 批准号:
22K02429 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「情報を精査・解釈する力」の育成を目指した幼小接続期の学習プログラムの開発
制定幼儿园和小学过渡期的学习计划,旨在培养“检查和解释信息的能力”
- 批准号:
22H04068 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
教育の当事者としての子供は幼小接続期をどう意味づけているか-児童・生徒の語りから
参与教育的孩子如何赋予幼儿园和小学过渡期的意义——来自孩子和学生的故事?
- 批准号:
21H03948 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
「情報を精査・解釈する力」の育成を目指した幼小接続期の学習プログラムの開発
制定幼儿园和小学过渡期的学习计划,旨在培养“检查和解释信息的能力”
- 批准号:
21H03977 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
「情報を精査・解釈する力」の育成を目指した幼小接続期の学習プログラムの開発
制定幼儿园和小学过渡期的学习计划,旨在培养“检查和解释信息的能力”
- 批准号:
20H00733 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
「生態想像力」を軸とした幼小接続期のESD実践理論と実践支援ツールの開発
以“生态想象”为核心,开发幼儿和小学过渡期的ESD实践理论和实用支持工具
- 批准号:
20K13951 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 3万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists