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Mathematics Teacher Development in Central and Northern New Hampshire
新罕布什尔州中部和北部的数学教师发展
基本信息
- 批准号：8470632
- 负责人：
- 金额：$ 18.94万
- 依托单位：
- 依托单位国家：美国
- 项目类别：Standard Grant
- 财政年份：1985
- 资助国家：美国
- 起止时间：1985-06-01 至 1987-11-30
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
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会议论文数量（0）
专利数量（0）
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- 作者：
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Richard Evans其他文献
P2Y Receptor Agonists
P2Y 受体激动剂
- DOI：
- 发表时间：
2001 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
W. Pendergast;Richard Evans - 通讯作者：
Richard Evans
Why people adopt smart transportation services: an integrated model of TAM, trust and perceived risk
人们为何采用智能交通服务：TAM、信任和感知风险的集成模型
- DOI：
10.1080/03081060.2021.1943132 - 发表时间：
2021-06 - 期刊：
- 影响因子：1.6
- 作者：
Junze Wang;Sheng Zhao;Wei Zhang;Richard Evans - 通讯作者：
Richard Evans
Reflections on benchmarking NHS primary care psychological therapies and counselling
对 NHS 初级保健心理治疗和咨询基准的思考
- DOI：
- 发表时间：
2006 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
J. Mellor;M. Barkham;Geoff Mothersole;B. Mcinnes;Richard Evans - 通讯作者：
Richard Evans
Effect of Adding Telephone-Based Brief Coaching to an mHealth App (Stay Strong) for Promoting Physical Activity Among Veterans: Randomized Controlled Trial (Preprint)
在移动医疗应用程序（保持坚强）中添加基于电话的简短辅导对促进退伍军人身体活动的效果：随机对照试验（预印本）
- DOI：
10.2196/preprints.19216 - 发表时间：
2020 - 期刊：
- 影响因子：8.1
- 作者：
L. Damschroder;Lorraine R. Buis;Felicia A McCant;H. M. Kim;Richard Evans;E. Oddone;L. Bastian;Gwendolyn Hooks;Reema Kadri;Courtney White;C. Richardson;J. Gierisch - 通讯作者：
J. Gierisch
Inductive general game playing
感应式一般游戏
- DOI：
10.1007/s10994-019-05843-w - 发表时间：
2019 - 期刊：
- 影响因子：7.5
- 作者：
Andrew Cropper;Richard Evans;Mark Law - 通讯作者：
Mark Law
Richard Evans的其他文献
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- DOI：
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- 作者：
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{{ truncateString('Richard Evans', 18)}}的其他基金
COLLABORATIVE RESEARCH: We are thriving: Challenging negative discourse through voices of women in project teams
合作研究：我们正在蓬勃发展：通过项目团队中女性的声音挑战负面言论
- 批准号：
2015741 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 18.94万 - 项目类别：
Standard Grant
NSCI Elements: Software - PFSTRASE - A Parallel FileSystem TRacing and Analysis SErvice to Enhance Cyberinfrastructure Performance and Reliability
NSCI Elements：软件 - PFSTRASE - 用于增强网络基础设施性能和可靠性的并行文件系统跟踪和分析服务
- 批准号：
1835135 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 18.94万 - 项目类别：
Standard Grant
Size, shape and surface properties in realistic models of magnetic nanocrystals
磁性纳米晶体真实模型中的尺寸、形状和表面特性
- 批准号：
EP/P022006/1 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 18.94万 - 项目类别：
Research Grant
Mapping "missing" conformations of ATP-gated P2X receptor ion channels
绘制 ATP 门控 P2X 受体离子通道“缺失”构象图
- 批准号：
BB/P001076/1 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 18.94万 - 项目类别：
Research Grant
Cross-linking and molecular modelling to determine the structure and dynamics of the intracellular regions of ATP gated P2X receptor ion channels
交联和分子建模以确定 ATP 门控 P2X 受体离子通道细胞内区域的结构和动力学
- 批准号：
BB/M000990/1 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 18.94万 - 项目类别：
Research Grant
Integrated mutagenesis, bio-informatic and fluorescence approaches to characterize the molecular basis of antagonist action at P2X7 receptors for ATP
综合诱变、生物信息和荧光方法来表征 ATP P2X7 受体拮抗剂作用的分子基础
- 批准号：
MR/K027018/1 - 财政年份：2013
- 资助金额：
$ 18.94万 - 项目类别：
Research Grant
Minority Institutions Science Improvement Program-Individual Institutional Project
少数民族机构科学进步计划-个别机构项目
- 批准号：
7419640 - 财政年份：1974
- 资助金额：
$ 18.94万 - 项目类别：
Standard Grant
相似海外基金
Development of an Inquiry-based curriculum for linear algebra as a subject-specialized course in mathematics teacher training
作为数学教师培训学科专业课程的线性代数探究式课程的开发
- 批准号：
23K02415 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 18.94万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Improving Professional Development in Mathematics by Understanding the Mechanisms that Translate Teacher Learning into Student Learning
通过了解将教师学习转化为学生学习的机制来提高数学专业发展
- 批准号：
2100617 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 18.94万 - 项目类别：
Continuing Grant
Development of a framework for teaching data modelling in mathematics education and its demonstration in schools and teacher education
数学教育教学数据建模框架的开发及其在学校和教师教育中的示范
- 批准号：
21K02513 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 18.94万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Theoretical Study of Mathematics Teacher Education in Scientific Faculties Based on Mathematical Literacy and Development of its method
基于数学素养的理科数学教师教育理论研究及其方法的发展
- 批准号：
20K03283 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 18.94万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Research on the Integration of Science, Engineering, Mathematics, and Computational Thinking in Rural Elementary Teacher Professional Development and Effects on Practice
农村小学教师专业发展中科学、工程、数学和计算思维的融合及其实践效果研究
- 批准号：
1933717 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 18.94万 - 项目类别：
Standard Grant
Research and development of a core curriculum for teacher-training courses based on the subject characteristics of mathematics
基于数学学科特点的教师培训核心课程的研发
- 批准号：
20K02843 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 18.94万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Collaborative Research: Transforming Undergraduate Mathematics Teacher Preparation Programs using the Professional Development: Research, Implementation, and Evaluation Framework
协作研究：利用专业发展转变本科数学教师准备计划：研究、实施和评估框架
- 批准号：
2013266 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 18.94万 - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research: Transforming Undergraduate Mathematics Teacher Preparation Programs using the Professional Development: Research, Implementation, and Evaluation Framework
协作研究：利用专业发展转变本科数学教师准备计划：研究、实施和评估框架
- 批准号：
2013256 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 18.94万 - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research: Transforming Undergraduate Mathematics Teacher Preparation Programs using the Professional Development: Research, Implementation, and Evaluation Framework
协作研究：利用专业发展转变本科数学教师准备计划：研究、实施和评估框架
- 批准号：
2013397 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 18.94万 - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research: Transforming Undergraduate Mathematics Teacher Preparation Programs using the Professional Development: Research, Implementation, and Evaluation Framework
协作研究：利用专业发展转变本科数学教师准备计划：研究、实施和评估框架
- 批准号：
2013250 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 18.94万 - 项目类别：
Standard Grant