Pädagogische Erwerbsarbeit im System des lebenslangen Lernens - Berufliche Selbstbeschreibungen und wechselseitige Funktions- und Aufgabenzuschreibungen

终身学习体系中的教学运用——专业自我描述以及职能和任务的相互归属

• 批准号: 103932974
• 负责人: Professor Dr. Dieter Nittel
• 金额: --
• 依托单位: Abteilung 1: Institut für Pädagogik, Bildungs- und Sozialisationsforschung
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2007-12-31 至 2010-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/103932974?language=en
• 关键词: dagogische; Erwerbsarbeit; im; System; des

Das Projekt trägt der wachsenden Institutionalisierung des lebenslangen Lernens unter einem Blickwinkel beruflicher Selbstbeschreibungen und wechselseitiger Funktions- und Aufgabenzuschreibungen Rechnung: Erzieher/innen, Lehrer/innen unterschiedlicher Schulformen und des Zweiten Bildungsweges, Mitarbeiter/innen der Erwachsenenbildung und der außerschulischen Jugendbildung sowie Hochschullehrer/innen werden unter dem Gesichtspunkt befragt, welche Varianten der bildungsbereichsübergreifenden Zusammenarbeit sie bereits realisieren, welche diesbezüglichen Lücken aus ihrer Sicht existieren und welche Faktoren eine segmentübergreifende Kooperation fördern bzw. behindern. Das zwischen komparativer pädagogischer Berufsgruppenforschung und empirischer Bildungsforschung changierende Projekt verfolgt das Ziel, den Zusammenhang zwischen individuellen beruflichen Einstellungsmustern und kollektiv geteilten Selbstbeschreibungen von einschlägigen pädagogischen Berufsgruppen bildungsbereichsübergreifend zu erschließen. Dabei wird erstmalig in der deutschen Erziehungswissenschaft die faktische Orientierungskraft des lebenslangen Lernens in unterschiedlichen pädagogischen Berufsgruppen erfasst. Die empirische Untersuchung erfolgt unter Verwendung quantitativer und qualitativer Methoden in zwei ausgewählten hessischen und bayrischen Regionen.

机构列列列格（Institutionalisierungung）是一个我们可以毫无问题的地方生活的地方，但是我们迫不及待地想找到一个生活的地方，但是我们迫不及待地想找到一个住所，但是我们迫不及待地想着一个地方，但是我们迫不及待地想找到一个住所，但是我们迫不及待地想着一个住所，但是我们迫不及待地找到一个生活的地方，但是我们要找到一个生活的地方，但是要找到一个住所，但是要找到一个住所，但是要找到一个住所，但是要找到一个地方，但是，但是，但是，我们要找到一个生活的地方，但是，但是，但是，我们要找到一个生活的地方我们迫不及待想找到一个住所，但是我们迫不及待地想找到一个居住的地方，我们迫不及待地想找到一个居住的地方，但是我们迫不及待地想找到一个住所，我们迫不及待地想找到一个居住的地方，但是我们迫不及待地想找到一个住所，我们迫不及待地想找到一个住所，但是我们迫不及待地想找到一个生活的地方，我们迫不及待地想着一个地方，我们可以享受一个地方，享受一个地方！ werden unter dem Gesichtspunkt befragt, welche Varianten der bildungsbereichsübergreifenden Zusammenarbeit sie bereits realisieren, welche diesbezüglichen Lücken aus ihrer Sicht existieren und welche Faktoren eine segmentübergreifende Kooperation fördern bzw.后面。 Das zwischen komparativer pädagogischer Berufsgruppenforschung und empirischer Bildungsforschung changierende Projekt verfolgt das Ziel, den Zusammenhang zwischen individuellen beruflichen Einstellungsmustern und kollektiv geteilten Selbstbeschreibungen von EinschlägigenPädagogischenberufsgruppenbildungsbereichsübergreifendzuerschließen。 Deutschen Erziehungswissenschaft中的Dabei Wird erstmalig死于UnterschiedlichenPädagoGischenberufschen berufsgrupsgruppen erfast的faktische Orientierungskraft des Lebenslangen leernens。 Die Empirische Untersuchung Erfolgt unter verwendung量化和质量方法中的ZweiAusgewähltenHessischen和Bayrischen地区。