Lebenslanges Lernen im Kontext lebensbedrohlicher Erkrankungen. Die Anwendung der biographieanalytischen Perspektive auf Herzinfarkt- und Brustkrebspatienten

本项目以自传-叙事访谈为基础，通过对一位男性的传记作者的采访，将这一主题从一个维度上进行了分析，并将其整合到一个整体中。Wissen在其所有权、所有权变更和所有权认同方面的授权，将在规则的极端情况下，在妇女和男子的生活中发挥关键作用--这将是一个残酷的挑战。一个赫辛法克特-用传记研究的工具。在这种情况下，我们不能仅仅依靠特殊的方法来控制韦尔登的一般性听力损失，而应该使用一种控制韦尔登患者正常听力损失的方法。Das Projekt ermöglicht somit Befunde，die sowohl für die Erziehungswissenschaft als auch für die soziologische Biographieforschung von Bedeutung sind. Mit der Zusammenführung dieser Ergebnisse mit denen des Eschelprojektes“Arztliche Beratungs- und Vermittlungsmuster im Kontext lebenschlicher Erkrankungen.”Die Anwendung der professionals- und wissenssoziologischen Perspektive auf Herzinfarkt- und Brustkrebspatienten（Otto-von-Guericke Universität马格德堡）韦尔登Aneignungs- und Vermittlungsprozesse zischen Ärzten und Patienten 2 zueinander in Verhältnis gesetzt und auf dieser Grundlage ein computergestütztes Manual für die Optimierung der Arzt-Patienten-Kombikation erstelt.

Das Projekt verfolgt das Ziel, auf der Basis autobiographisch-narrativer Interviews einen Korpus grundlegender biographischer Lerntypen1 aufzudecken, diese unter erziehungswissenschaftlichen Gesichtspunkten zu dimensionalisieren und in ein schlüssiges Gesamtkonzept zu integrieren. Um die Aufschichtung von Wissen in der Alltagspraxis, nachhaltige Verhaltensmodifikationen und Identitätsveränderung zu rekonstruieren, wird eine in der Regel extrem krisenhaft erlebte Ausnahmesituation im Lebensablauf von Frauen und Männern - nämlich eine Brustkrebserkrankung bzw. ein Herzinfarkt - mit den Instrumenten der Biographieforschung untersucht. Auf diese Weise sollen nicht nur Aussagen über das spezifische Lernverhalten der beiden Patientengruppen generiert werden, sondern methodisch kontrollierte Befunde für den „Normalfall .des Lernens im Lebensablauf vorgelegt werden. Das Projekt ermöglicht somit Befunde, die sowohl für die Erziehungswissenschaft als auch für die soziologische Biographieforschung von Bedeutung sind. Mit der Zusammenführung dieser Ergebnisse mit denen des Parallelprojektes „Ärztliche Beratungs- und Vermittlungsmuster im Kontext lebensbedrohlicher Erkrankungen. Die Anwendung der professions- und wissenssoziologischen Perspektive auf Herzinfarkt- und Brustkrebspatienten (Otto-von-Guericke Universität Magdeburg) werden Aneignungs- und Vermittlungsprozesse zwischen Ärzten und Patienten2 zueinander ins Verhältnis gesetzt und auf dieser Grundlage ein computergestütztes Manual für die Optimierung der Arzt-Patienten- Kommunikation erstellt.