Bindungsentwicklung und psychosoziale Anpassung von Pflegekindern; individuelle und soziale Einflussfaktoren

在一个幼儿园的研究中，研究者对幼儿的影响因素进行了研究，这些影响因素是由联结的发展（Bindungsverhalten und -repräsentation，Bindungsstörungen）和社会心理学的发展（psychische Auffälligkeiten，psychophysiologische Regulation，Entwicklungsstand）所决定的，韦尔登（werden）。这韦尔登潜在的相关个人和社会因素，它取决于家庭的选择（家庭成员的约束和感觉，动机因素，家庭关系）和家庭的选择（气质，改变，在家庭中的行为，对家庭的影响）。Dauer-Pflegefamilien 12 Monate（三个消息点）中的50 drei- bis sechsjährige Pflegekinder（三个消息点）是韦尔登：Dauerplegefamilie（T1）中的Vermittlung（T2）和zwölf Monaten（T3）统计中的消息点。中间利益是一种形式，就像它在新的消费者中一样。因此，韦尔登的心理社会发展在他们的家庭中是一种积极的发展。

Im geplanten Forschungsvorhaben soll in einer Längsschnittsstudie bei Pflegekindern der Einflussverschiedener Faktoren auf die Entwicklung der Bindung (Bindungsverhalten und -repräsentation,Bindungsstörungen) und der psychosozialen Anpassung (psychische Auffälligkeiten, psychophysiologische Regulation, Entwicklungsstand) untersucht werden. Es werden potentiell relevante individuelle und soziale Faktoren einbezogen, welche auf Seiten der Pflegefamilie (Bindungsrepräsentation und Feinfühligkeit der Hauptbezugsperson, motivationale Faktoren, familiäre Konstellation) und auf Seiten des Pflegekindes (u.a.Temperament, Alter bei Vermittlung, Vorerfahrungen in der Herkunftsfamilie, Besuchskontakte zu der Herkunftsfamilie) angesiedelt sind. Dazu sollen 50 drei- bis sechsjährige Pflegekinder in ihren Dauer- Pflegefamilien über 12 Monate (drei Messzeitpunkte) untersucht werden: Die Erhebungen finden zum schnellstmöglichen Zeitpunkt nach Vermittlung in die Dauerpflegefamilie (Tl) sowie nach sechs (T2) und zwölf Monaten (T3) statt. Von zentralem Interesse ist zum einen die Frage, wie sich im Vorschulalter der Bindungsaufbau zu neuen Bezugspersonen vollzieht. Zum anderen soll untersucht werden, welche Faktoren im Längsschnitt zu einer positiven Entwicklung der Bindung sowie der psychosozialen Entwicklung von Pflegekindern in ihren Dauerpflegefamilien beitragen.