Einfluss eines Gesprächsführungskurses auf das empathische Verhalten von Medizinstudierenden

会话管理课程对医学生共情行为的影响

• 批准号: 163784655
• 负责人: Professor Dr. Ulrich Voderholzer
• 金额: --
• 依托单位: Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie (Campus Innenstadt)
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2009-12-31 至 2012-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/163784655?language=en
• 关键词: Einfluss; eines; Gespr; chsf; hrungskurses

1.5.1 Ziel:Überprüfung der Hypothese, dass ein Gesprächsführungskurs im Fach Psychiatrie und Psychotherapie bei Medizinstudierenden zu einer Zunahme ihres empathischen Verhaltens führt.1.5.2 HintergrundObwohl die Bedeutung von empathischem Verhalten eines Arztes in der Arzt-Patienten-Beziehung und für den Erfolg der Behandlung wissenschaftlich belegt ist, mangelt es weiterhin an randomisierten kontrollierten Studien, die sich mit der Frage beschäftigen, ob Empathie vermittelbar ist.1.5.3 DesignRandomisiert, kontrolliert, Parallelgruppendesign.1.5.4 InterventionZweiteiliger Gesprächsführungskurs mit Simulationspatienten und Feedbacktechnik während des Blockpraktikums Psychiatrie und Psychotherapie.1.5.5 OutcomePrä-Post-Messunga) Selbsteinschätzung durch Jefferson Scale of Students Empathy (JSPE)b) Fremdeinschätzung durch verblindete Simulationspatienten (SP) während standardisiertem Gespräch vor und nach Intervention über Empathie-Checklistec) Fremdeinschätzung des standardisierten Gesprächs durch verblindete Prüfer durch Global Rating, Accurate Empathy Scale, Empathie-Checkliste und Erfassung des kognitiven WissensPost-Post-Messungc) Durch a, b und c1.5.6 Erwartete Ergebnisse und SchlussfolgerungIn Bezug auf die aktuelle Literatur (s. u.) erwarten wir höhere Werte für Empathie in der Interventionsgruppe. Signifikante Unterschiede ergeben sich wahrscheinlich in der Fremdbeurteilung durch die SP und vor allem durch die Prüfer.Sollte sich die Hypothese bestätigen, kann die Schlussfolgerung gezogen werden, dass empathisches Verhalten keine vorgegeben Größe oder Persönlichkeitsmerkmal ist, sondern durch Gesprächsführungskurse bei Medizinstudierenden gefördert werden kann. Dies wäre relevant für die Förderung des Ausbaus von Empathie- und Gesprächsführungsunterricht in der medizinischen Ausbildung.

1.5.1齐尔：从精神和心理治疗的角度来看，这是一种精神和心理治疗方式。1.5.2.从整体上看，这是一种情感共鸣。1.5.3Design Randomiert，Batienten-Beziehung and für den Erfolgg der Behandular Sensisert，Wettlich Belegt，Manglt es Weterhin in an Arzt-Patienten-Beziehung and fürden Erfolg der Behandular Sensisert，Mit Mit Frazge Bestichäftich，ob pathemie vermittelbar.并行设计.1.5.4干预：Zweiteiliger Gesprächsführungskur MIT Simulenten and Feedback Technitenten and Feedback Technik während des BlockPraktiktikum精神病与心理治疗.1.5.5结果前-后消息-自评自评学生共情杰斐逊量表(JSPE)b)实际模拟过程中的Fremdeinschätzung(SP)während gespräch and nachümendemertem Erespräch or nachümdeinschätung de nachüminschätung de gesprän-Dc)这是我们在干预中的同情心。从最好的地方，到最好的地方，从最好的地方，到最好的地方，从最好的地方，到最好的地方，从最好的地方，到最好的地方，从最好的地方，到最好的地方，从最好的地方，到其他地方。与此相关的是Ausbaus von Emporie-and Gesprächsführungsunterricht in der medizinischen Ausbildung。