Räume und Zirkulationen des staatlichen Wissens in Europa 1750-1850

欧洲科学研究与发展计划deutsch-französischen欧洲科学研究与发展计划研究与发展小组。《宪法与制度》，《宪法与制度》，《宪法与制度》，《宪法与制度》，《宪法与制度》，《宪法与制度》，《宪法与制度》，《宪法与制度》，1750年，《宪法与制度》，1850年，《宪法与制度》。在“国家的智慧”（“savoirs d’etats”）下，die verschieden wissenformen， die in der Epoche zwischen 1750和1850年。[2]〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕Die Metapher des Raums verweist dabei sowohl auf fine abstrabstract: Topologie der verschiedenen wissenfelder and ihrer Beziehungen and Abhängigkeiten, and auf Die konkrete geography: ihrer Lokalisierung, Zirkulationen and Netzwerke。Dabei solsoli solonere der infinfuss der duch die napoleonische Herrschaft hervorgerufenen territorien Veränderungen of das Wissen and seine construcstruccht werden。Die deutsch-französische Dimension des Projektes erlaubt es, Die Phänomene der Distanz wie auch der Nähe zu untersuchen - Die Distanz der Institutionen und der Praktiken des Wissens auf der einen, Die territoriale and politische Nähe auf der anderen Seite - ohne dabei Die breteren europäischen und aussereuropäischen bez<s:1> ge zu vernachlässigen。

Das Projekt EUROSCIENTIA versammelt um einen deutsch-französischen Kern eine Gruppe von Spezialisten der Geschichte der unterschiedlichsten Wissensformen. Es zielt darauf ab, die Konstitution und die Institutionalisierung der verschiedenen Formen des staatlichen Wissens in unterschiedlichen institutionellen Kontexten zwischen 1750 und 1850 zu untersuchen. Dabei wird unter „staatlichem Wissen“ („savoirs d’Etats“) die verschieden Wissensformen, die in der Epoche zwischen 1750 und 1850 für und von dem Staat und den staatlichen Akteuren entworfen und neu gestaltet wurden. Es untersucht die Transformation der Gelehrtenrepublik in eine primär national konstituierte, jedoch auch von transnationalen und internationalen Beziehung durchzogene Wissenslandschaft. Die Metapher des Raums verweist dabei sowohl auf eine abstrakte Topologie der verschiedenen Wissensfelder und ihrer Beziehungen und Abhängigkeiten, wie auch auf die konkrete Geographie ihrer Lokalisierung, Zirkulationen und Netzwerke. Dabei soll insbesondere der Einfluss der durch die napoleonische Herrschaft hervorgerufenen territorialen Veränderungen auf das Wissen und seine Konstruktion untersucht werden. Die deutsch-französische Dimension des Projektes erlaubt es, die Phänomene der Distanz wie auch der Nähe zu untersuchen – die Distanz der Institutionen und der Praktiken des Wissens auf der einen, die territoriale und politische Nähe auf der anderen Seite – ohne dabei die breiteren europäischen und aussereuropäischen Bezüge zu vernachlässigen.