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Bildung und sozialer Wandel: Zur Dynamik zwischen staatlichen Bildungsorganisationen und sozialen Milieus am Beispiel der türkischen Curriculumsreform 2004.

教育与社会变革：以 2004 年土耳其课程改革为例探讨国家教育组织与社会环境之间的动态关系。

基本信息

批准号：
189682471
负责人：
Professor Dr. Arnd-Michael Nohl
金额：
--
依托单位：
Professur für Erziehungswissenschaft, insbesondere systematische Pädagogik
依托单位国家：
德国
项目类别：
Research Grants
财政年份：
2010
资助国家：
德国
起止时间：
2009-12-31 至 2014-12-31
项目状态：
已结题

来源：
https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/189682471?language=en
关键词：
Bildung und sozialer Wandel Zur

项目摘要

Bildung und sozialer Wandel stehen in einem komplexen Zusammenhang. Jenseits der Frage, ob Bildung sozialen Wandel beschleunige oder das Bildungssystem nur auf ihn reagiere, verweist dieser Zusammenhang auf unterschiedliche Qualitäten und Geschwindigkeiten, die der Wandel in den verschiedenen (Bildungs-)organisationen und sozialen Milieus einer Gesellschaft einnehmen kann. Einen unmittelbar geeigneten Gegenstand zur Untersuchung dieses heterogenen Zusammenhanges stellen die umfassenden Neuerungen dar, die seit 2004 im türkischen Bildungssystem vollzogen wurden. Begleitet von Maßnahmen zum Ausbau des Bildungssystems und zur Umstrukturierung der Lehrerbildung und -rekrutierung wurde in der türkischen Primarschule das behavioristische Lehrparadigma durch ein konstruktivistisches ersetzt. Diese Reform zielte auch auf den Anschluss an europäische und globale Bildungsdiskurse. Im Forschungsvorhaben soll rekonstruiert werden, wie die Bildungsreform in staatlichen Bildungsorganisationen in die Praxis überführt wird und welche Wechselwirkungen sich mit den sozialen Milieus von Lehrer(inne)n, Schüler(inne)n und Eltern ergeben. Hierzu werden der öffentliche Diskurs zur Bildungsreform wie auch deren Organisierung auf der Ebene der einzelnen Schulen empirisch anhand von schriftlichen Dokumenten, Gruppendiskussionen und Experteninterviews untersucht. Die Studie dient dazu, die institutions-, organisations- und milieutheoretischen Aspekte des Zusammenhanges von Bildung und sozialen Wandel in empirisch gegründeter Form auszuarbeiten. Dies soll auch zukünftige Forschung zu ähnlichen Problemstellungen im deutschen Bildungssystem fundieren.

建筑与社会工作者Wandel stehen在einem komplexen Zusammenhang。德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语中国科学院学报（自然科学版），2004。中国科学院生物工程研究所。在德国<s:1>基尔基兴小学，行为主义教育范式教育与社会主义教育与社会主义教育“疾病改革”使德国和德国的合并和europäische以及全球的教育讨论成为可能。在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国。教育改革的指导思想：教育改革的指导思想：教育改革的指导思想：教育改革的指导思想：教育改革的指导思想；教育改革的指导思想：教育改革的指导思想；教育改革的指导思想；Die study dient dazu, Die institutions-, organisations- and milieutheoretical schen Aspekte des Zusammenhanges von Bildung and socizialen Wandel in empirisch gergrude Form auszuarbeiten。德国教育系统基金会（deutschen bildssystem funderen）。