Potenzen der schriftstrukturellen Analyse von Wortbildungsmustern für die Entwicklung basaler Lesefähigkeiten
Potenzen der schriftstrukturellen Analyse von Wortbildungsmustern für die Entwicklung basaler Lesefähigkeiten
批准号:
200448544
负责人:
Professorin Dr. Astrid Müller
金额:
$0.0万
依托单位国家:
德国
项目类别:
Research Grants
财政年份:
2011
资助国家:
德国
项目状态:
已结题
起止时间:
2010-12-31 至 2014-12-31
中文摘要
这是一个韦尔登,因为它的基础是通过一个面向西方的文本结构和文本结构的分析来理解文本中的文本和文本结构。在一个12分钟的干预研究中,研究者们在一个有方向性的概念结构的基础上,通过对德国语言教育的研究,发现了韦尔登中的语音学和形态学结构。Gleichzeitig soll der Transfer der gewonnenen Einsichten in die Schriftstruktur auf den Leseprozess ermöglicht und unterstützt韦尔登.通过对结构复杂性的分析,我们可以在德国Sprache kennen- und nutzen lernen的sinnconstituierenden Einheiten中找到Schüler/innen Einblicke,从而使其在Leseprozess zu verbessern中具有自定义Zugriff。在评价干预措施时,我们可以从形态学的角度来研究语言结构和语言教育,并以此来研究语言的发展过程和发展基础。Schüler/innen soll mit einer Warte-Kontrollgruppe(ebenfalls 12 Klassen mit Lernausgangslagen,die denen der Treatmentgruppe ähneln)verglichen韦尔登。
英文摘要
Es soll untersucht werden, wie sich basale Lesefähigkeiten von Fünftklässlern durch die Verbindung einer schriftstrukturell orientierten Arbeit an Wörtern (besonders an der Struktur und Bedeutung von komplexen Wörtern) mit einer Leseförderung, die auf die Analyse und das Verstehen von Wörtern und Wortstrukturen in Texten ausgerichtet ist, entwickeln. Zur Beantwortung der Forschungsfrage sollen in einer Interventionsstudie 12 fünfte Klassen nach einem schriftstrukturell orientierten Konzept, das die phonographisch-silbischen und morphologischen Strukturen nativer Wörter sowie die Wortbildung im Deutschen berücksichtigt, unterrichtet werden. Gleichzeitig soll der Transfer der gewonnenen Einsichten in die Schriftstruktur auf den Leseprozess ermöglicht und unterstützt werden. Durch die schriftstrukturelle Analyse morphologisch komplexer Wörter sollen die Schüler/innen Einblicke in die sinnkonstituierenden Einheiten der deutschen Sprache kennen- und nutzen lernen, um so ihren lexikalischen Zugriff im Leseprozess zu verbessern. In der Evaluation der Intervention soll untersucht werden, wie sich diese Arbeit an Wortstrukturen und Wortbildungsmustern auf die Entwicklung von morphologischer Bewusstheit und auf den Worterkennungsprozess und somit auf die Entwicklung basaler Lesefähigkeiten auswirkt. Die Lernentwicklung dieser Schüler/innen soll mit einer Warte-Kontrollgruppe (ebenfalls 12 Klassen mit Lernausgangslagen, die denen der Treatmentgruppe ähneln) verglichen werden.
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会议论文
The effects of structure-based approaches to the writing system as the basis for orthographic learning. Intervention study in spelling lessons with fifth graders
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批准号:279112504
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项目类别:Research Grants
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资助金额:$0.0万
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财政年份:2015
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负责人:Professorin Dr. Astrid Müller
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依托单位:
RP2: Transfer from goal-directed behavior to stimulus-response habits and its modulation by acute stress in gaming disorder and buying-shopping disorder
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批准号:444977161
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项目类别:Research Units
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资助金额:$0.0万
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财政年份:--
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负责人:Professorin Dr. Astrid Müller
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依托单位:
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批准号:444977078
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项目类别:Research Units
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资助金额:$0.0万
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财政年份:--
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负责人:Professorin Dr. Astrid Müller
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依托单位:
Addictive mechanisms in obesity: Is there a unique contribution of food addiction compared to binge eating disorder?
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批准号:528774085
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项目类别:Research Grants
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资助金额:$0.0万
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财政年份:--
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负责人:Professorin Dr. Astrid Müller
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依托单位:
国内基金
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Der lin-1在头颈部鳞癌中对紫杉醇耐药性作用机制的研究
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批准号:2022JJ70171
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批准号:82171764
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项目类别:面上项目
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