RapidTech - National Center for Rapid Technologies

RapidTech - 国家快速技术中心

基本信息

  • 批准号:
    1104305
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 297.02万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    美国
  • 项目类别:
    Continuing Grant
  • 财政年份:
    2011
  • 资助国家:
    美国
  • 起止时间:
    2011-09-15 至 2013-02-28
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

The goals of the RapidTech National Center are to be a leader in technician education in additive manufacturing by providing professional development to faculty, teachers and incumbent workers; by creating, pilot testing and disseminating project-based modules and career pathways; and by developing successful approaches to obtaining and maintaining equipment for other colleges. Rapid prototyping is emerging as a core enabling technology to support the design, development, and manufacturing of numerous products. A growing number of industries use rapid prototyping and rapid tooling. Faculty members from a wide variety of STEM fields recognize this situation and are in need of curriculum materials and professional development that can support the swift introduction of rapid prototyping into their courses and programs. Rapid prototyping models provide quick feedback for critical decision making that fully engage students and increase their interest and pedagogical focus. The Center is working with regional and local workforce agencies and school districts to interest student in careers in additive manufacturing. Using RapidTech's close relations with industry, a national survey of career opportunities in additive manufacturing is planned. The Saddleback College Center is located at the University of California at Irvine. The connection with UC Irvine ensures career pathways for students and provides intellectual underpinnings for the products of the Center. The evaluation is providing metrics for determining the effectiveness of the Center's activities.
RapidTech国家中心的目标是通过为教师,教师和现任工人提供专业发展,成为添加剂制造技术人员教育的领导者;通过创建,试点测试并传播基于项目的模块和职业道路;并通过开发成功的方法来获得和维护其他大学的设备。 快速原型制作正在成为一种核心促进技术,以支持众多产品的设计,开发和制造。越来越多的行业使用快速的原型制作和快速工具。 来自各种STEM领域的教职员工认识到这种情况,并且需要课程材料和专业发展,这些材料可以支持快速将快速原型引入其课程和课程。 快速原型制作模型为关键决策提供了快速的反馈,以使学生充分吸引学生并增加他们的兴趣和教学重点。该中心正在与区域和地方劳动力机构和学区合作,以使学生对添加剂制造业的职业感兴趣。利用RapidTech与行业的密切关系,计划了全国对增材制造业的职业机会的调查。 鞍背学院中心位于加利福尼亚大学尔湾分校。 与UC Irvine的联系确保了学生的职业途径,并为中心产品提供知识基础。 评估提供了确定中心活动有效性的指标。

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

Ken Patton其他文献

Preventing Depression among Early Adolescents in the Primary Care Setting: Erratum
在初级保健环境中预防青少年早期抑郁:勘误表
  • DOI:
  • 发表时间:
    2008
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    J. Gillham;J. Hamilton;Derek R. Freres;Ken Patton;R. Gallop
  • 通讯作者:
    R. Gallop

Ken Patton的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

{{ truncateString('Ken Patton', 18)}}的其他基金

T.E.A.M.: Technician Education in Additive Manufacturing
T.E.A.M.:增材制造技术人员教育
  • 批准号:
    1003530
  • 财政年份:
    2010
  • 资助金额:
    $ 297.02万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
National Center For Rapid Prototyping and Additive Manufacturing Technologies (RAPIDTECH)
国家快速原型和增材制造技术中心 (RAPIDTECH)
  • 批准号:
    0702912
  • 财政年份:
    2007
  • 资助金额:
    $ 297.02万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
Rapid Prototyping Instructional Delivery Support
快速原型制作教学支持
  • 批准号:
    0501527
  • 财政年份:
    2005
  • 资助金额:
    $ 297.02万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
Technician Education in Rapid Prototyping and Virtual Manufacturing Technologies
快速原型和虚拟制造技术的技术人员教育
  • 批准号:
    0302314
  • 财政年份:
    2002
  • 资助金额:
    $ 297.02万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
Technician Education in Rapid Prototyping and Virtual Manufacturing Technologies
快速原型和虚拟制造技术的技术人员教育
  • 批准号:
    0101633
  • 财政年份:
    2001
  • 资助金额:
    $ 297.02万
  • 项目类别:
    Continuing Grant

相似国自然基金

中国企业网络内的利润转移、税基侵蚀与国家税治能力建设研究
  • 批准号:
    72303176
  • 批准年份:
    2023
  • 资助金额:
    30 万元
  • 项目类别:
    青年科学基金项目
星空地观测协同的祁连山国家公园森林地上生物量估算
  • 批准号:
    42371325
  • 批准年份:
    2023
  • 资助金额:
    46 万元
  • 项目类别:
    面上项目
国家公园内人工橡胶林自然恢复过程中的土壤有机碳动态及其成因
  • 批准号:
    32360319
  • 批准年份:
    2023
  • 资助金额:
    32 万元
  • 项目类别:
    地区科学基金项目
典型地下河对喀斯特洞穴植物多样性格局形成的作用:以凤山岩溶国家地质公园为例
  • 批准号:
    32360297
  • 批准年份:
    2023
  • 资助金额:
    32.00 万元
  • 项目类别:
    地区科学基金项目
主体异质性视角下国家战略科技力量推进关键核心技术创新的效应、路径与对策研究
  • 批准号:
    72304276
  • 批准年份:
    2023
  • 资助金额:
    30.00 万元
  • 项目类别:
    青年科学基金项目

相似海外基金

Designing Rational Combinations to Improve CAR T Cell Therapy for Prostate Cancer
设计合理的组合以改善前列腺癌的 CAR T 细胞疗法
  • 批准号:
    10752046
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 297.02万
  • 项目类别:
Center: National Synthesis Center for Emergence in the Molecular and Cellular Sciences
中心:国家分子与细胞科学新兴综合中心
  • 批准号:
    2335029
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 297.02万
  • 项目类别:
    Cooperative Agreement
Conference: Workshop on a National Center for Quantum Education and Workforce Development
会议:国家量子教育和劳动力发展中心研讨会
  • 批准号:
    2405381
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 297.02万
  • 项目类别:
    Standard Grant
国際結婚家庭の言語使用・継承の経時的調査-在韓日本人母と子どもを中心に-
国际婚姻家庭语言使用与传承的纵向研究 - 以旅居韩国的日本母亲及其子女为中心 -
  • 批准号:
    24K03992
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 297.02万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Why has funding for national universities been competitive?: Focusing on policy-making processes
为什么国立大学的资助具有竞争力?:关注政策制定过程
  • 批准号:
    22KJ1066
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 297.02万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了