Der Zusammenhang zwischen Kontingenzwahrnehmung und Selbstobjektivierung in der frühen Kindheit

Ziel des vorliegenden Projektes is es zu unteruchen，ob Kontingenzwahrnehmung im ersten Lebensjahr MIT der Selbstobjektivierung im Zweiten and Dritten Lebensjahr zusammenhängt.不变的是不变的，不变的是不变的，不变的是不变的。我不知道他是谁，也不是他。这句话的意思是：“我不知道该怎么做，我不知道该怎么做。我不会把我的钱拿来给你的。他说：“这是一件很好的事情。”在Der Lage的Folge Dessen sind Kinder中，Sich im Zweiten Lebensjahr im Spiegel(阿姆斯特丹，1972)和im Dritten Lebensjahr auf einem Monitor orbild zu erkennen(萨登多夫、Simcock和Nielsen，2007)。在zahlreichen Veröffentlichungen wurde angenomman，dass Kontingenzwahrnehmung ein Vorläufer zur Selbstobjektivierung ist(Z.B.Bigelow，1981；Rochat，2003)。这是一种不可能的经验主义。在柴油机L？ngsschnittStuddie soll Daherüberprüft，ob Kontingenzwahrnehmung im ersten Lebensjahr MIT der Selbstobjektivierung im Zweiten and Dritten Lebensjahr zusammenhängt.在贝利婴幼儿发展量表的指导下，婴儿的发展得到了极大的改善。L的婴幼儿发展是一项非常重要的工作。

Ziel des vorliegenden Projektes ist es zu untersuchen, ob Kontingenzwahrnehmung im ersten Lebensjahr mit der Selbstobjektivierung im zweiten und dritten Lebensjahr zusammenhängt. Kontingenzwahrnehmung beinhaltet das Erkennen von invarianten Beziehungen zwischen verschiedenen Sinneseindrücken, zum Beispiel beim Sehen und Fühlen von eigenen Bewegungen. Bereits im ersten Lebensjahr beherrschen Kinder diese Fähigkeit. Dadurch können sich von Anderen unterscheiden, da eigene Bewegungen mit kontingenten Sinneseindrücken gepaart sind, fremde Bewegungen dagegen nicht. Bei der Selbstobjektivierung wird das Ich zum Gegenstand der Vorstellung. Dadurch kann sich das Kind das eigene Erscheinungsbild vorstellen. In Folge dessen sind Kinder in der Lage, sich im zweiten Lebensjahr im Spiegel (Amsterdam, 1972) und im dritten Lebensjahr auf einem Monitorbild zu erkennen (Suddendorf, Simcock, & Nielsen, 2007). In zahlreichen Veröffentlichungen wurde angenommen, dass Kontingenzwahrnehmung ein Vorläufer zur Selbstobjektivierung ist (z.B. Bigelow, 1981; Rochat, 2003). Bislang wurde diese Vermutung empirisch nicht untersucht. In dieser Längsschnittstudie soll daher überprüft werden, ob Kontingenzwahrnehmung im ersten Lebensjahr mit der Selbstobjektivierung im zweiten und dritten Lebensjahr zusammenhängt. Durch Kontrolle der kognitiven Entwicklungen mit Hilfe der Bayley Scale of Infant Development lässt sich zudem überprüfen, ob es sich um einen spezifischen Zusammenhang handelt.