Understanding PhD Career Pathways in STEM
了解 STEM 博士职业路径
基本信息
- 批准号:1661272
- 负责人:
- 金额:$ 245.76万
- 依托单位:
- 依托单位国家:美国
- 项目类别:Continuing Grant
- 财政年份:2017
- 资助国家:美国
- 起止时间:2017-04-01 至 2024-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
The Council of Graduate Schools will collect and analyze detailed quantitative data of STEM doctoral students and alumni at different phases of their careers to determine if those who pursue academic positions have fundamentally different career progression, values, or work responsibilities compared to those who seek and hold nonacademic jobs. The project will track career pathways for alumni cohorts three, eight, and 15 years from PhD degree award from 15 STEM doctoral granting institutions to trace changing employment within academic sector, transitions from academic to nonacademic jobs, and vice versa. The study also will examine differences by institutional context, field of study, and sociodemographic characteristics such as race, gender, and parental educational attainment. The research will provide a better understanding of the relationship among STEM doctoral training, professional development opportunities, and subsequent careers. The findings will inform STEM workforce development policy and practice while building the capacity for institutions to systematically collect their own data that can inform continuous program improvement, particularly for underrepresented students who are more likely to choose nonacademic careers. This project is supported by the Education and Human Resources Core Research Program, which funds fundamental research in STEM learning and learning environments, broadening participation in STEM, and STEM workforce development. Using the career anchors theory, the researchers will analyze the data to define the full scope of occupational outcomes and career progression of STEM doctoral alumni. The study will focus on two major research questions and test the hypothesis that the boundaries between academic and nonacademic jobs are less significant or more fluid than is often assumed: (1) Are there substantial differences between academic and nonacademic careers for STEM PhD holders? 2) Is the academic/nonacademic distinction a meaningful one in a 21st century STEM professional workforce? The approximately 6,000 student and alumni surveys will be administered in three waves and capture information on employment and occupational preferences, employment and occupational outcomes, participation in STEM professional development programs, and other observable characteristics, including gender, race/ethnicity, age, employment and education history, and parental education level. Analyses of variance (ANOVA) and t-tests will be performed for differences by student characteristics as well as institutional and program contexts.
研究生院理事会将收集和分析STEM博士生和校友在职业生涯不同阶段的详细定量数据,以确定那些追求学术职位的人与那些寻求并持有非学术工作的人相比,是否有根本不同的职业发展,价值观或工作责任。该项目将跟踪校友队列的职业道路,从15个STEM博士授予机构的博士学位授予三年,八年和15年,以跟踪学术部门内的就业变化,从学术到非学术工作的过渡,反之亦然。这项研究还将研究机构背景,研究领域和社会人口特征,如种族,性别和父母的教育程度的差异。 该研究将提供更好地了解STEM博士培训,专业发展机会和后续职业之间的关系。调查结果将为STEM劳动力发展政策和实践提供信息,同时为机构建立系统收集自己数据的能力,这些数据可以为持续的项目改进提供信息,特别是对于那些更有可能选择非学术职业的代表性不足的学生。该项目得到了教育和人力资源核心研究计划的支持,该计划资助STEM学习和学习环境的基础研究,扩大STEM的参与和STEM劳动力发展。利用职业锚理论,研究人员将分析数据,以确定STEM博士校友的职业成果和职业发展的全部范围。这项研究将集中在两个主要的研究问题和测试的假设,学术和非学术工作之间的界限是不太重要或更流动的比通常假设:(1)有学术和非学术职业之间的STEM博士持有人的实质性差异? 2)在21世纪的STEM专业劳动力中,学术/非学术的区别是否有意义? 大约6,000名学生和校友的调查将分三波进行,并收集有关就业和职业偏好,就业和职业成果,参与STEM专业发展计划以及其他可观察到的特征的信息,包括性别,种族/民族,年龄,就业和教育历史,以及父母的教育水平。 方差分析(ANOVA)和t检验将根据学生的特点以及机构和项目背景进行差异分析。
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
Suzanne Ortega其他文献
Suzanne Ortega的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
{{ truncateString('Suzanne Ortega', 18)}}的其他基金
Conference: Supporting Mentoring in STEM Graduate Education: A Proposal for Virtual Workshops and Supporting Activities
会议:支持 STEM 研究生教育辅导:虚拟研讨会和支持活动的提案
- 批准号:
2413980 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别:
Standard Grant
Broadening Participation in STEM Graduate Degrees and the U.S. STEM Workforce: Understanding Application, Admissions, And Matriculation in STEM Graduate Education
扩大对 STEM 研究生学位和美国 STEM 劳动力的参与:了解 STEM 研究生教育的申请、入学和入学
- 批准号:
2336484 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别:
Standard Grant
Expanding Access to Graduate Education and the Advanced STEM Workforce
扩大研究生教育和高级 STEM 劳动力的机会
- 批准号:
2331287 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别:
Standard Grant
Understanding Roles of Masters Education in Entry Into, and Upskilling and Reskilling for, the STEM Workforce
了解硕士教育在 STEM 劳动力进入、技能提升和再培训中的作用
- 批准号:
2100343 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别:
Continuing Grant
NSF IGE Innovation Acceleration Hub
NSF IGE 创新加速中心
- 批准号:
2105723 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别:
Cooperative Agreement
Understanding PhD Career Pathways: Transitions and Persistence in the PhD-Prepared STEM Workforce
了解博士职业道路:博士准备的 STEM 劳动力队伍的转变和坚持
- 批准号:
2000750 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别:
Standard Grant
RAPID: Investigating Challenges to Matriculation and Completion for Underrepresented STEM Graduate Students during the COVID-19 Pandemic
RAPID:调查 COVID-19 大流行期间代表性不足的 STEM 研究生入学和完成学业的挑战
- 批准号:
2037360 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别:
Standard Grant
Collaborative Research: Examining Impact and Fostering Academic Support for Open Science Products
合作研究:检验开放科学产品的影响并促进学术支持
- 批准号:
1944784 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别:
Standard Grant
Understanding PhD Career Pathways in STEM: Proposal for a Workshop to Develop an Instrument
了解 STEM 中的博士职业道路:关于开发仪器研讨会的提案
- 批准号:
1534620 - 财政年份:2015
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别:
Standard Grant
Labor Market Outcomes of STEM Master's Education
STEM 硕士教育的劳动力市场成果
- 批准号:
1538769 - 财政年份:2015
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别:
Standard Grant
相似国自然基金
PHD 指蛋白10 调控氧化磷酸化对胰腺癌恶性
生物学行为的影响及机制研究
- 批准号:Q24H160071
- 批准年份:2024
- 资助金额:0.0 万元
- 项目类别:省市级项目
土茯苓总黄酮通过PHD3/ACC2轴调控脂肪酸氧化代谢重编程的抗结肠癌机制研究
- 批准号:LY23H290001
- 批准年份:2023
- 资助金额:0.0 万元
- 项目类别:省市级项目
PHD处理疏浚淤泥堆场大应变固结与有机污染物迁移耦合机理研究
- 批准号:42377183
- 批准年份:2023
- 资助金额:49 万元
- 项目类别:面上项目
PRMT1和PHD2蛋白氧化修饰在胰腺炎“炎癌”转化过程中的作用及机制研究
- 批准号:2023JJ10024
- 批准年份:2023
- 资助金额:0.0 万元
- 项目类别:省市级项目
PHD2/HIF-1α介导的糖酵解在木犀草素抑制Th17细胞分化改善特应性皮炎中的作用研究
- 批准号:n/a
- 批准年份:2023
- 资助金额:0.0 万元
- 项目类别:省市级项目
PHD3介导PP2A相关氧化磷酸化代谢通路参与食管癌白蛋白紫杉醇耐药的机制研究
- 批准号:n/a
- 批准年份:2023
- 资助金额:0.0 万元
- 项目类别:省市级项目
PHD2/HIF-2 α 通过促进p53泛素化抑制肺动脉高压内皮间质转化的机制研究
- 批准号:n/a
- 批准年份:2023
- 资助金额:10.0 万元
- 项目类别:省市级项目
TGFβ/PHD3对GPX4的调控及其在肺癌转移及治疗中的作用
- 批准号:
- 批准年份:2022
- 资助金额:30 万元
- 项目类别:青年科学基金项目
缺氧微环境诱导PHD正反馈激活巨噬细胞“HIF1α-TET1”轴缓解溃疡性结肠炎的机制研究
- 批准号:
- 批准年份:2022
- 资助金额:30 万元
- 项目类别:青年科学基金项目
基于低氧感知PHD2/HIF-1α/pVHL通路探讨活血通络中药竹节参总皂苷抑制RA滑膜血管新生的机制
- 批准号:
- 批准年份:2022
- 资助金额:52 万元
- 项目类别:面上项目
相似海外基金
Research Career Scientist for Naren Banik, PhD
Naren Banik 博士的研究职业科学家
- 批准号:
10593090 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别:
Research Career Scientist for Naren Banik, PhD
Naren Banik 博士的研究职业科学家
- 批准号:
10476736 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别:
Collaborative Research: Examining Training Environments and Career Outcomes of Interdisciplinary STEM PhD Students
合作研究:检查跨学科 STEM 博士生的培训环境和职业成果
- 批准号:
2100236 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别:
Continuing Grant
Research: Collaborative Research: Non-Academic Career Paths of Master’s and PhD Engineers
研究:合作研究:硕士和博士工程师的非学术职业道路
- 批准号:
2114210 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别:
Standard Grant
Collaborative Research: Examining Training Environments and Career Outcomes of Interdisciplinary STEM PhD Students
合作研究:检查跨学科 STEM 博士生的培训环境和职业成果
- 批准号:
2100234 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别:
Continuing Grant
Collaborative Research: Examining Training Environments and Career Outcomes of Interdisciplinary STEM PhD Students
合作研究:检查跨学科 STEM 博士生的培训环境和职业成果
- 批准号:
2100235 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别:
Continuing Grant
Research: Collaborative Research: Non-Academic Career Paths of Master’s and PhD Engineers
研究:合作研究:硕士和博士工程师的非学术职业道路
- 批准号:
2114181 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别:
Standard Grant
Understanding PhD Career Pathways: Transitions and Persistence in the PhD-Prepared STEM Workforce
了解博士职业道路:博士准备的 STEM 劳动力队伍的转变和坚持
- 批准号:
2000750 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别:
Standard Grant
BLR&D Research Career Scientist Award Application for Xiao-Ming Xu, PhD
BLR
- 批准号:
9911971 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别:
BLR&D Research Career Scientist Award Application for Teresita Bellido, PhD
BLR
- 批准号:
9911968 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 245.76万 - 项目类别: