Advancing Inclusive Leaders in Astronomy

促进天文学领域的包容性领导者

基本信息

  • 批准号:
    1743117
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 85万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    美国
  • 项目类别:
    Standard Grant
  • 财政年份:
    2017
  • 资助国家:
    美国
  • 起止时间:
    2017-09-01 至 2024-08-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

The Institute for Scientist and Engineer Educators (ISEE) has developed a series of programs that train graduate students and postdoctoral fellows in technical fields to become effective educators. They are expanding their emphasis toward broadening participation of underrepresented groups in Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) fields by emphasizing inclusiveness and inquiry-based learning. Greater participation by women and members of underrepresented groups in STEM will secure our nation's future and long-term economic competitiveness. ISEE established the Professional Development Program for early career scientists learning to teach in 2001. Participants commit ~100 hours to a year-long cycle of activities including an introductory workshop and follow-up activities. Many will return to become mentors in the program. ISEE will develop, test, and implement Inclusive Leadership Institutes. The project will also lead to a Mentor Workshop in Hawai'i, and 75 Hawai'i mentors will be supported to attend the workshops.
科学家和工程师教育家研究所(ISEE)开发了一系列培训技术领域研究生和博士后研究员成为有效教育者的计划。 他们通过强调包容性和基于探究的学习,扩大了对科学,技术,工程和数学(STEM)领域代表性不足的群体的参与。 妇女和代表性不足的群体更多地参与STEM将确保我们国家的未来和长期经济竞争力。ISEE于2001年为学习教学的早期职业科学家制定了专业发展方案。 参与者承诺约100小时的为期一年的活动周期,包括介绍性讲习班和后续活动。 许多人将返回成为该计划的导师。 ISEE将开发,测试和实施包容性领导学院。 该项目还将导致在夏威夷举办一次导师讲习班,将支助75名夏威夷导师参加讲习班。

项目成果

期刊论文数量(35)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Self-guided Inquiry Modules for the Remote Teaching of Undergraduate Physics Labs
本科物理实验室远程教学自导探究模块
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通过协作版本控制教授可持续软件开发的探究方法
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Hydrogel and Polyester Ventilation Tubes in an Animal Model
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  • 通讯作者:
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  • 财政年份:
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  • 资助金额:
    $ 85万
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  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 85万
  • 项目类别:
    EU-Funded
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知道了