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「わかりやすく通じる英語発音」指導のためのオンライン学習教材開発

开发在线学习教材，教授“简单易懂的英语发音”

基本信息

批准号：
21K00566
负责人：
内田洋子
金额：
$ 1.91万
依托单位：
Tokyo University of Marine Science and Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究の最終的な目標は、教職課程履修者向け音声学・航海士／機関士志望者向け英語を履修中の大学生たちそれぞれを対象にした、英語母語話者・非母語話者の聞き手両方に対して「わかりやすく通じるための英語発音」指導法の確立であり、仕事をまっとうするのに必要な発音や聴取力、音声知識について効率的に学べるオンライン学習教材の開発を目指している。2022年度は、次の3点を実施した。(1) 前年度の段階で、カタカナ語と原語（英語）の音声形態を比較した場合に、日本語・英語の音韻体系の違いから理解度・わかりやすさに支障が生じうる語（global error）、日本語固有の音韻を持つに至って理解度・分かりやすさに支障が生じうる語（local error）の２種類のデータを航海士志望者から得ていた。このデータをもとに、オンラインで聴取実験を実施、英語母語話者（アメリカ英語話者）を対象に海事英語音声を聞かせて、理解度とわかりやすさの測定を行なった。(2) (2)で得られたデータをもとに、理解度とわかりやすさのそれぞれについて分析を行なった。理解度の分析を完了し、特定の目的のための英語（ESP）の視点も加え、航海士教育を行うにあたって理解度の高い発音を達成するための留意点を分析し、近々開催される国際学会にて発表する見通しを立てた。(3) 教職課程履修者の指導に用いるための音声問題（主に超分節素指導のための音声問題）を作成し、提示する音声をスタジオで録音した。

The ultimate goal of this study is to establish the guidance method for English pronunciation for teachers, course practitioners, students, native English speakers and non-native English speakers. The development of audio knowledge and learning materials is aimed at improving the efficiency of learning. In 2022, the second and third points were implemented. (1)In the case of comparison of phonological forms between Japanese and English phonological systems, there are two types of phonological errors: global error, Japanese inherent phonological error, local error, and navigation aspiring error. English speakers (English speakers) are targeted at maritime English sound detection, comprehension and measurement. (2)(2) The analysis of the results of the analysis was carried out. The analysis of the degree of understanding has been completed, the viewpoint of specific purpose of English (ESP) has been added, the education of navigators has been carried out, the high degree of understanding has been achieved, the attention has been paid to the analysis, and the international society has been opened up. (3)The sound problem for the guidance of the teacher (the sound problem for the guidance of the main section) is created, and the sound problem for the guidance of the teacher is recorded.