Inpact of Japanese pop culture over Japanese-language education in Korea

本研究は日本大衆文化の開放が韓国の日本語教育にどのような影響を及ぼしたのか明らかにすることを目的としており、2021度には韓国の高等学校の日本語の教育課程と教科書を分析し、韓国の高校の日本語教育において、日本の大衆文化を素材として積極的に取り入れようとしていること、日本人の習慣とコミュニケーション行動への同化を志向していることを明らかにした。2022年度は、この結果を踏まえ、教育課程の作成において中心的な役割を果たしている韓国教育課程評価院の研究員を迎えて研究会を開催し、韓国の大学および高校で日本語教育に携わっている教員19名を対象としてインタビュー調査を実施した。インタビュー・データは現在分析中だが、次のような示唆を得ている。まず、韓国教育課程評価院研究員の講演内容から、高等学校の日本語教育に関する政策決定者側が、実際に日本社会で行われているような日本語のやりとりを教科書に提示することを強く志向していることが分かった。また、インタビュー協力者の多くは、日本大衆文化開放前に日本語学習を開始していたが、その場合、日本大衆文化を摂取するにあたって日本の専門家としての自己が前景化するようである。一方、日本語学習開始前から好んで日本大衆文化に接していた場合は、日本大衆文化のファンとしての自己と日本の専門家としての自己が一体化して語られる傾向があるようである。また、日本・日本語を専攻する学生だった時と教員となった現在とでは、日本大衆文化への接し方や接する目的が異なっているが、日本大衆文化を批判的に分析した上で、教育活動に取り入れていることが語られた。韓国人日本語教員が日本大衆文化をどのように批判的に分析し、どのように教育に取り入れているのか、日本大衆文化は日本の専門家としての自己にどのように関連づけられるかは、今後の分析によって明らかにしたい。

本研究は日本大衆文化の開放が韓国の日本語教育にどのような影響を及ぼしたのか明らかにすることを目的としており、2021度には韓国の高等学校の日本語の教育課程と教科書を分析し、韓国の高校の日本語教育において、日本の大衆文化を素材として積極的に取り入れようとしていること、日本人の習慣とコミュニケーション行動への同化を志向していることを明らかにした。2022年度は、この結果を踏まえ、教育課程の作成において中心的な役割を果たしている韓国教育課程評価院の研究員を迎えて研究会を開催し、韓国の大学および高校で日本語教育に携わっている教員19名を対象としてインタビュー調査を実施した。インタビュー・データは現在分析中だが、次のような示唆を得ている。まず、韓国教育課程評価院研究員の講演内容から、高等学校の日本語教育に関する政策決定者側が、実際に日本社会で行われているような日本語のやりとりを教科書に提示することを強く志向していることが分かった。また、インタビュー協力者の多くは、日本大衆文化開放前に日本語学習を開始していたが、その場合、日本大衆文化を摂取するにあたって日本の専門家としての自己が前景化するようである。一方、日本語学習開始前から好んで日本大衆文化に接していた場合は、日本大衆文化のファンとしての自己と日本の専門家としての自己が一体化して語られる傾向があるようである。また、日本・日本語を専攻する学生だった時と教員となった現在とでは、日本大衆文化への接し方や接する目的が異なっているが、日本大衆文化を批判的に分析した上で、教育活動に取り入れていることが語られた。韓国人日本語教員が日本大衆文化をどのように批判的に分析し、どのように教育に取り入れているのか、日本大衆文化は日本の専門家としての自己にどのように関連づけられるかは、今後の分析によって明らかにしたい。