Inpact of Japanese pop culture over Japanese-language education in Korea

日本流行文化对韩国日语教育的影响

• 批准号: 21K00606
• 负责人: 河先 俊子
• 金额: $ 2.16万
• 依托单位: Kokushikan University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K00606/
• 关键词: 韓国の日本語教育; ポップカルチャー; 日本語の教科書; 教科書分析; 批判的談話分析; 国際文化交流; 大衆文化

本研究は日本大衆文化の開放が韓国の日本語教育にどのような影響を及ぼしたのか明らかにすることを目的としており、2021度には韓国の高等学校の日本語の教育課程と教科書を分析し、韓国の高校の日本語教育において、日本の大衆文化を素材として積極的に取り入れようとしていること、日本人の習慣とコミュニケーション行動への同化を志向していることを明らかにした。2022年度は、この結果を踏まえ、教育課程の作成において中心的な役割を果たしている韓国教育課程評価院の研究員を迎えて研究会を開催し、韓国の大学および高校で日本語教育に携わっている教員19名を対象としてインタビュー調査を実施した。インタビュー・データは現在分析中だが、次のような示唆を得ている。まず、韓国教育課程評価院研究員の講演内容から、高等学校の日本語教育に関する政策決定者側が、実際に日本社会で行われているような日本語のやりとりを教科書に提示することを強く志向していることが分かった。また、インタビュー協力者の多くは、日本大衆文化開放前に日本語学習を開始していたが、その場合、日本大衆文化を摂取するにあたって日本の専門家としての自己が前景化するようである。一方、日本語学習開始前から好んで日本大衆文化に接していた場合は、日本大衆文化のファンとしての自己と日本の専門家としての自己が一体化して語られる傾向があるようである。また、日本・日本語を専攻する学生だった時と教員となった現在とでは、日本大衆文化への接し方や接する目的が異なっているが、日本大衆文化を批判的に分析した上で、教育活動に取り入れていることが語られた。韓国人日本語教員が日本大衆文化をどのように批判的に分析し、どのように教育に取り入れているのか、日本大衆文化は日本の専門家としての自己にどのように関連づけられるかは、今後の分析によって明らかにしたい。

This study aims to analyze Japanese language education curriculum and textbooks in Korean higher education institutions by 2021, and to analyze Japanese language education in Korean higher education institutions by 2021, and Japanese popular culture by 2021. The Japanese people's habits and aspirations for assimilation In 2022, the results of the survey were announced, and a survey was conducted by 19 Japanese language teachers from Korean universities and colleges. In the analysis of the current situation, it is necessary to analyze the current situation and the current situation. Lectures by researchers at the Korean Institute for Educational Curriculum Evaluation, Japanese language education in higher education policy makers, and Japanese society in general, and Japanese language textbooks in particular. Japanese language learning began before the opening of Japanese popular culture, and Japanese popular culture began to develop in the future. Before Japanese language learning begins, Japanese popular culture tends to integrate itself into Japanese culture. The Japanese language is used to analyze and criticize the Japanese popular culture. Korean Japanese teachers are critical of Japanese popular culture, critical of education, critical of Japanese popular culture, critical of Japanese family, critical of future analysis.

项目成果

韓国の高等学校の教育課程および日本語の教科書の分析 ―日本語教育の必要性と日本文化に対する認識を中心に―

韩国高中课程和日语教材解析 - 聚焦日语教育的必要性和日本文化认知 -

• 发表时间: 2022
• 作者: マイケル・ライス(原著);大城 道則(監訳);石田真衣;坂本翼;橋本幸実;波部雄一郎;宮川創;山下真理亜 (訳);八木真奈美・中山亜紀子・中井好男;河先俊子・金義泳
• 通讯作者: 河先俊子・金義泳

韓国の高等学校の教育課程および日本語の教科書の分析―日本語教育の必要性と日本文化に対する認識を中心に―

韩国高中课程和日语教材解析 - 聚焦日语教育的必要性和日本文化认知 -

• 发表时间: 2023
• 作者: 高橋薫;保坂敏子;藤本かおる;尹智鉉;河先俊子;Manami Yagi;So Miyagawa;コロナ禍の大学における日本語教育現場を支えたもの ―非常勤講師を対象としたフォーカスグループインタビューから―;河先俊子・金義泳
• 通讯作者: 河先俊子・金義泳

日本大衆文化開放後の韓国の高等学校の日本語教育ー教育課程と教科書の分析からー

日本大众文化开放后韩国高中的日语教育：课程与教材分析

• 发表时间: 2023
• 期刊: 21世紀アジア学研究
• 作者: 高橋薫;保坂敏子;藤本かおる;尹智鉉;河先俊子
• 通讯作者: 河先俊子