既知の理数系内容を扱った英語教科書による高専低学年のための英語授業モデル

本研究の目的は、高等専門学校（高専）の低学年（高校1～3年生に相当）で実施する英語授業において、学生にとって既知でありかつ興味関心の高い理科・数学の内容、すなわち小・中学校や高校で習う数学や理科（物理、化学、生物、地学）に関することがら題材として扱うことで、高専生の英語学習に対する意欲を高めると同時に、理工学を専攻する学生に必要な英語力の基礎を養う初級理工系学生のための英語授業モデルを作ることである。本研究代表者および研究分担者は、それぞれの勤務校において担当する英語の授業に本研究の対象となる英語教科書すなわち Fundamental Science in English シリーズ（成美堂 2017および2019）を使用し、本研究の趣旨に沿った授業実践を行いつつ、その効果を最大化するための副教材あるいは授業形態の研究を行った。特に、本研究代表者の勤務校（岐阜高専）においては、国立高等専門学校機構による「グローバルエンジニア育成プログラム」に本研究の成果が応用され、技術英検で多くの合格者を出すなどして高い評価を受けている。具体的には、第3学年の学生全員に技術英検3級の模擬試験を受験させ、受験者約200名のうち約80％が合格水準に達するという結果を出している。また、本研究の課題の一つとして行った全国の高専における英語教育の実態調査のため、各高専で使用されている英語教科書の種類を分析したところ、低学年ではいまだ文科省検定済教科書を使用しているところが多く、本研究計画書で指摘した「高専生の意識の壁」があるということが懸念される。

本研究の目的は、高等専門学校（高専）の低学年（高校1～3年生に相当）で実施する英語授業において、学生にとって既知でありかつ興味関心の高い理科・数学の内容、すなわち小・中学校や高校で習う数学や理科（物理、化学、生物、地学）に関することがら題材として扱うことで、高専生の英語学習に対する意欲を高めると同時に、理工学を専攻する学生に必要な英語力の基礎を養う初級理工系学生のための英語授業モデルを作ることである。本研究代表者および研究分担者は、それぞれの勤務校において担当する英語の授業に本研究の対象となる英語教科書すなわち Fundamental Science in English シリーズ（成美堂 2017および2019）を使用し、本研究の趣旨に沿った授業実践を行いつつ、その効果を最大化するための副教材あるいは授業形態の研究を行った。特に、本研究代表者の勤務校（岐阜高専）においては、国立高等専門学校機構による「グローバルエンジニア育成プログラム」に本研究の成果が応用され、技術英検で多くの合格者を出すなどして高い評価を受けている。具体的には、第3学年の学生全員に技術英検3級の模擬試験を受験させ、受験者約200名のうち約80％が合格水準に達するという結果を出している。また、本研究の課題の一つとして行った全国の高専における英語教育の実態調査のため、各高専で使用されている英語教科書の種類を分析したところ、低学年ではいまだ文科省検定済教科書を使用しているところが多く、本研究計画書で指摘した「高専生の意識の壁」があるということが懸念される。