21世紀社会におけるマイノリティの資質・能力観に関する研究

21世纪社会少数群体素质与能力研究

• 批准号: 21K02195
• 负责人: 下村 智子
• 金额: $ 0.67万
• 依托单位: Mie University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02195/
• 关键词: カナダ; 先住民族; 学校教育; カリキュラム; 資質・能力; 教育政策; 資質・能力観; 教育課程; 先住民

本年度は、昨年度に引き続き、州統一カリキュラムや関連する政策文書を分析対象とし、先住民の知識や経験、視点の位置づけについて明らかにした。特に、アルバータ州におけるカリキュラムを中心的に取り上げ、現在進められているカリキュラム改革における資質・能力観とカリキュラムにおける先住民族の視点や知識、文化の位置づけについて明らかにした。アルバータ州におけるカリキュラムでは、生徒が習得し、学習や日常生活、労働の場面において活用する知識、スキルや特性の総体である資質・能力として、8つのコンピテンシ－が設定されており、各教科の学習を通して、読解力と計算能力の基礎的な能力を高めるものとして位置づけられている。昨年度対象としたブリティッシュ・コロンビア州と同様、アルバータ州のカリキュラムにおいても、各教科の学習内容に先住民の経験や視点を含めるという基本的な方針が示されている。ブリティッシュ・コロンビア州においては、先住民族の知識や視点を統合した基盤となる考え方として「先住民族の学習原理」が策定されているが、アルバータ州では、先住民族として統合された方針は示されていない。先住民族の経験や視点を含める学習活動は、各教科内容において反映されるだけではなく、地域に関する学習活動の一部として位置づけられている。その内容は教員の裁量で計画されるため、カリキュラム開発を支援するための様々なコンテンツがオンラインで公開され、活用される仕組みが整えられていることを確認することができた。

This year, the United States and the United States introduced a policy document related to the analysis of the target, the knowledge of the people, the position of the perspective of the clear Special, special, special, special In the field of education, students learn, learn, and use knowledge, skills, and characteristics in daily life and work situations. In the field of education, students learn, learn, and use knowledge, skills, and characteristics in daily life. In the field of education, students learn, learn, and use knowledge, skills, and basic computing skills. In the past year, the government has been working hard to improve the quality of education, and improve the quality of education. The policy of integrating the indigenous peoples 'knowledge and perspectives into one another is based on the study of the principles of indigenous peoples' learning. The cultural perspective of the forefathers includes a part of the learning activities, which are reflected in the contents of each textbook and related to the region. The content of the project is at the discretion of the teacher. The project is open to the public. The project is open to the public. The project is confirmed.