過疎農山村の持続可能な地域づくりにおける後継者の〈生〉と学習

人口稀少的农村和山村可持续社区发展接班人的生活和学习

• 批准号: 21K02257
• 负责人: 松本 大
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: Tohoku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02257/
• 关键词: 地域づくり; 社会教育; 成人教育; ナラティヴ学習; バイオグラフィー; 地元学; 共同性; 後継者育成; 参加; エージェンシー; 後継者; 持続可能性; ライフストーリー

前年度に社会教育研究・成人教育研究をもとに、地域社会のバイオグラフィーを学ぶことが住民のエージェンシーの達成に結びつくことを理論的に提起したが、その実践は個人が単独もしくは孤立して形成するものではなく他者との相互関係のもので共同的に構築するものである。今年度分析の対象としたのはそうした地域づくりや社会教育の学習をとりまく共同性である。さらに、共同的なナラティヴ学習に介在する矛盾それ自体に焦点をあて、地域づくりにおける成人のナラティヴ学習について理論的な検討を重ねた。具体的には、第一に、地域社会には複数の共同性が存在し重層的な矛盾が存在していること、つまり地域づくりにおけるナラティヴ学習は重層的な共同性と矛盾のなかで構造化されていることを明らかにした。それゆえ第二に、地域づくりや社会教育におけるナラティヴ学習を、弁証法的な学習として提起した。第三に、複数の共同性や物語から弁証法的に学習するプロセス、具体的には地域社会のバイオグラフィーを他者と共有し試行錯誤しながら「研究」するという地元学的実践は、不安定で予測不可能であること、しかしそれでいて漸進的な相互作用であるという点が重要であることを指摘した。第四に、地域づくりや社会教育にとって共同性そのものが重要であるのではなく、その共同性がオルタナティヴで未完のプロセスあること、そしてそれを主体的・共同的に生み出すことに意味があるのであり、ここに社会教育やノンフォーマル教育の特徴があるとした。以上の研究については、複数の国際学術ウェビナーにて口頭発表した（Transnational Webinar on Adult and Continuing Education（2022年11月、インドネシア教育大学）など）。

Social education research and adult education research in the past year, regional and social development, social development This year's analysis of social education and learning is common. In addition, the common learning medium is contradictory, self-focused, geographical, and adult learning medium. The concrete, the first, the regional, the social, the plural, the commonality, the multi-layered contradiction, the multi-layered contradiction. Second, regional education and social education, learning, and legal education Third, the common nature of the language is to prove the method of learning, specific, regional, social, common, trial error, research, geo-scientific practice, instability, prediction, impossibility, progressive, interaction, point, important, etc. Fourth, the geographical characteristics of social education are important, and the characteristics of social education are important. The above research is conducted in response to a number of international academic requests (Transnational Webinar on Adult and Continuing Education (November 2022, International University of Education)).

项目成果

持続可能な地域づくりにおける後継者の〈生〉と学習

可持续社区发展接班人的生活和学习

• 发表时间: 2021
• 作者: 松本大;安藤耕己
• 通讯作者: 安藤耕己

Jimotogaku and Generational Agency: The Learning and Participation of Community Development Successors in Japan

本学与代代机构：日本社区发展接班人的学习与参与

• 发表时间: 2022
• 期刊: Annual Bulletin, Graduate School of Education, Tohoku University
• 作者: MATSUMOTO Dai;ANDO Koki
• 通讯作者: ANDO Koki

Non-and In-formal Work-Related Learning in the Post Covid-19 Era: Japanese Best Practice

后 Covid-19 时代的非正规工作相关学习：日本最佳实践

• 发表时间: 2022
• 作者: 子安潤;石井英真;鹿毛雅治;奥村好美;田端健人;木原俊行ほか;狩野浩二;Dai Matsumoto
• 通讯作者: Dai Matsumoto