小中学校の新型コロナウィルス等感染症を防ぐ為に環境・行動特性から捉る建築計画研究

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2020年から起こったCOVID-19の感染拡大は、教育の場に多くの混乱をもたらし、子供たちの学習の質と機会を大きく損ねている。本研究は、新型コロナウィルス等の感染を防ぎ質の高い学習を継続するための学校計画を目指して、これまで学校計画では考慮されなかった感染症予防の視点をもつ計画指針を提案するものである。建築計画と環境計画の研究者が協働して、暖冷房で課題の多い積雪寒冷地の小中学校を対象として、学習環境での感染を防ぐ措置と課題、児童・生徒の行動変容等をアンケート・インタビューから捉え、調査によって教室・廊下・校務センター・図書室・保健室等の場所毎に環境特性（換気回数・換気量・風速・CO2濃度と室温変化等）と、学習と休み時間での児童・生徒の行動特性（学習形態・人体間距離・グループ規模等）の調査分析から、学習・生活行動の違いによる教室・廊下の環境特性の変化を捉えることを目的とする。2022年度は、アンケート調査を新潟（新潟市・三条市・長岡市）に対して行った。2020年度から2022年度の各学校でのCOVID-19対応と課題について自由記入形式を含む質問を、校長・教頭先生に対して実施した。回収数は、2021年度との合計173件（新潟・小学校58校・中学校56校、札幌・小学校23校・中学校26校）であった。これまでの集計結果を元に授業運営と空間対応、換気についてクラスター分析を実施し結果、英語、理科、音楽、家庭科、体育の授業運営または諸室の感染症への対応の状況により3つのグループに分けられた。換気については、1年を通して計画的にできたグループ、エアコンを使用する夏・冬、または1年を通して計画的にできなかったグループに分けられた。2021年度の調査結果については、三編にまとめて日本建築学会全国大会にて発表した。