看護基礎教育課程における臨床判断力の育成に向けた教育的アプローチに関する基礎研究

基础护理教育课程中培养临床判断能力的教育方法基础研究

• 批准号: 21K10547
• 负责人: 熊谷 たまき
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: International University of Health and Welfare
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K10547/
• 关键词: 臨床判断; 臨床推論; 看護基礎教育; 文献研究; 調査研究; 看護教育; 教育実践

本研究では、看護学生が看護基礎教育を通して修得することが求められる臨床判断力とは、また多様に理解されている「臨床判断」の定義とは、という2つの研究の問いを立てた。この問いに対して、看護系大学の看護基礎教育課程における臨床判断力の捉え方を知ることと、文献研究から社会的・歴史的文脈を踏まえて臨床判断力の定義をみることを本研究の目的としている。昨年度と同様に本年度も新型コロナウイルスの感染拡大の状況下にあったため会議は対面ではなくすべてオンラインで実施した。文献研究においては臨床判断・臨床推論に関する理論的・実践的研究や看護過程の導入の歴史的背景等について、文献調査を継続して行なった。国内外の看護教育や看護実践に関する研究において用いられている臨床判断・臨床推論の定義や、看護過程におけるこれらの位置付けや関係などについて検討を重ねた。基礎教育で求められる臨床判断力や臨床推論力については批判的思考力や状況認識などの視点からも意見を交換し、現状と検討を要する課題の明確化を共有した。この議論を踏まえて、看護基礎教育課程における臨床判断に関する教育の実態調査を進めた。調査実施にかかる研究倫理審査申請手続きにやや時間を要したが、研究実施の承認が得られインタビュー調査に取り掛かることができた。なお、インタビュー調査では臨床判断・臨床推論・看護診断に対する認識や考え、看護過程を用いた教育指導における臨床判断の位置付けなどについてインタビューを行なっている。次年度は調査を継続し、同時に文献研究を進め、関連する学術集会等でここまでの検討を一つの成果として報告する予定である。

在这项研究中，我们从研究中提出了两个问题：护理学生必须通过基本的护理教育获得的临床判断能力，并且了解了“临床判断”的各种定义。为了回答这个问题，这项研究的目的是知道如何在护理大学的基本护理教育课程中感知临床判断技能，并根据文献研究中的社会和历史背景来研究临床判断技能的定义。就像去年一样，今年，冠状病毒大流行处于当前状况，因此所有会议均在网上举行，而不是面对面。在文献研究中，关于临床判断和推理的理论和实践研究，文献综述继续进行，以及介绍护理过程的历史背景。我们反复研究了日本和国外护理教育和护理实践研究中使用的临床判断和推理的定义，以及这些在护理过程中的位置和关系。关于基础教育所需的临床判断和推理技能，他们从批判性思维能力和情境意识的角度交换了意见，并分享了对当前情况和需要考虑的问题的澄清。基于此讨论，我们对基本护理教育课程中有关临床判断的实际教育状态进行了调查。尽管花了一些时间申请研究伦理审查来进行调查，但该研究得到了批准，我们能够开始采访调查。此外，访谈调查还对有关临床判断，临床推理和护理诊断的看法和思想进行了访谈，以及使用护理过程在教育指导中的临床判断位置。这项调查将在明年继续进行，与此同时，我们将继续进行文学研究，并在相关的学术会议和其他事件中报告上述考虑因素。

项目成果

“Clinical Reasoning” の概念分析に関する文献検討

《临床推理》概念分析文献综述

• 发表时间: 2021
• 作者: 熊谷たまき;藤村一美
• 通讯作者: 藤村一美