精神障害者の参加による精神科看護師のリカバリー志向オンライン教育プログラムの開発

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本研究の目的は、【研究１】リカバリー志向に基づいて実践できる精神科看護師を育てるためのオンライン教育プログラムを考案し、【研究２】精神科病院に勤める看護師に研究１で作成したプログラムを実施、【研究３】プログラムの効果を検証することである。2022年度は【研究２】①プログラム内容の決定、②プログラムの実施をした。結果は以下のとおりである。①プログラム内容の決定精神障害者と精神科看護師でプログラム内容を検討した結果、２日間（計10時間）の集中研修に加えて、１か月後、３か月後に２時間のフォローアップ研修を行うことに決定した。また、研究参加者が精神障害者の語りからリカバリーが理解できるように、自らの体験を語ることのできる精神障害者に協力を依頼した。さらに、臨床現場でリカバリー志向に基づく看護実践ができるように、WRAPやリカバリーカレッジを運営する精神科看護師からリカバリー支援について話を聴き対話する機会を設けた。②プログラムの実施プログラムを精神科病院に務める正看護師33名（脱落４名）を５グループに分けて実施した。２日間の集中研修の結果、リカバリーの考えを基に看護してみようと思えたと答える者は「とてもそう思う」85.3％、「そう思う」14.7％であり、プログラムによりリカバリー志向による看護実践を行う意欲を高めることができたと考える。１か月後、３か月後フォローアップは一部未実施である。研修評価は、RAQ(リカバリー志向性日本語版7項目版Recovery Attitudes Questionnaire) 、RKI（リカバリーの知識・態度評価尺度日本語版16項目版Recovery Knowledge Inventory) を使用し、２日間の集中研修の前後、１か月後、３か月後でデータを収集しており、現在はそのデータ収集と分析を進めている。