児童生徒のインターネットゲーム障害を予防・早期発見する専門職研修プログラムの開発

制定专业培训计划以预防和及早发现儿童和学生的网络游戏障碍

• 批准号: 21K10888
• 负责人: 坂本 めぐみ
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Komatsu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K10888/
• 关键词: インターネットゲーム; ゲーム障害; 公立学校教員; 疑似双方向型e-ラーニング; 児童生徒指導; インターネットゲーム障害; 児童生徒; 教職員; e-ラーニング; 健康教育; 次世代健康支援

令和4年度は児童生徒のインターネットゲーム障害ならびにゲーム障害の予防と早期発見のための連携した対応を目的とし、地域の現状に即した学校教員対象の疑似双方向型のe-ラーニング教材を制作した。e-ラーニング教材は対象とした自治体の総合教育センターに設置された調査研究協力委員会の協力を得て「導入編　ネット・ゲームを知ろう(19分）」、「ゲーム障害を知ろう(18分）」、「予防教育について考えよう(26分）」（計1時間03分）の3種類を制作した。また、本教材の公開や教員がネット・ゲームの問題などに関する様々な情報を得ることができるように、HPを作成し公開を行った。さらに、本教材を用いて、対象県の公立学校教員にe-ラーニング研修を実施した。また教材を用いた研修の評価として、受講前後にgoogle formによるプレテスト、ポストテストを実施した。235人が研修に参加し、155人（65.9％）より有効な回答を得た。ｅ-ラーニング研修後の内容評価では、全体のわかりやすさは「非常にわかりやすい」39.4％、「わかりやすい」53.5％であった。各内容13項目の肯定的評価は全て75％以上であったが、なかでも「とてもよい」と回答の多かった項目は「児童生徒のネット・ゲームの実態（調査結果報告）」（38.0％）、「子どもとのルールの作り方」と「ゲーム障害に関する基礎知識」（共に35.5％）であった。研修スタイルに対する評価では、研修時間は「適切」が52.9％と最も多かったが、「やや長い」36.1％、「長い」が7.7％であった。回答ボックスに記入しながら受講する方式である疑似双方向型研修について、コメントを入れることについては「やや抵抗があった」18.1％、「とても抵抗があった」1.9％であった。今後は本調査の詳細な分析をすすめていく。

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项目成果

埼玉県立総合教育センターホームページ 調査研究・資料一覧

埼玉县普通教育中心主页 研究资料一览

埼玉県立総合教育センター 次世代の学び創造プロジェクト 成果報告

埼玉县普通教育中心下一代学习创造项目成果报告

公立学校児童生徒におけるインターネットゲーム使用の現状と意識

公立学校学生网络游戏使用现状及认知

• 发表时间: 2022
• 作者: 坂本めぐみ;松永洋子;中島素子
• 通讯作者: 中島素子

Awareness of internet gaming disorder symptoms and educational difficulties among public school in Japan.

日本公立学校对网络游戏障碍症状和教育困难的认识。

• 发表时间: 2022
• 作者: 西村 香織;北島 友香;工藤 里香;松井 弘美;M.Sakamoto,N.nakashima,K.kitaoka,M.sukigara,T.yamada,R.Kyuuji,M.Kanemune,T.Yamagishi,Y.Matsunaga
• 通讯作者: M.Sakamoto,N.nakashima,K.kitaoka,M.sukigara,T.yamada,R.Kyuuji,M.Kanemune,T.Yamagishi,Y.Matsunaga

インターネットゲームが子どものからだと心にもたらす影響～児童生徒の実態調査結果から予防教育を考える～

网络游戏对儿童身心的影响——基于儿童和学生调查结果的预防教育思考——

• 发表时间: 2022
• 期刊: 埼玉教育
• 作者: 大河内彩子;岡田行雄;小柴直樹;坂本めぐみ
• 通讯作者: 坂本めぐみ