小児における絵本の読み聞かせ聴取時の脳血流動態及びストレス軽減効果に関する研究

点击翻译按钮获取中文摘要

目的：子どもに対して、絵本の読み聞かせを行い、絵本の読み聞かせ聴取中の脳反応をNIRS等の脳機能イメージング法にて計測し、絵本の読み聞かせを行うことでストレスの軽減の効果があることを、明らかにするものである。脳機能計測と同時に、心拍変動係数計測にてストレス評価を行うことは、ストレス軽減の検証をより確かなものにすることである。さらに、心理的評価法としてアンケートも行い、ストレスやリラックスの指標の検討も行うことで、入院患者・不登校を主訴とする外来患者等、種々のストレスを感じていると推測される患児に対し、小児の看護において絵本の読み聞かせの活用の一方法を提案することも目的としている。結果：乳児、幼児、小学生、中学生 (4か月～14歳)の地域の定型発達者から参加を募り、絵本の読み聞かせ聴取時のNIRSによる脳機能測定を行う（森慶子/絵本の読み聞かせ、森健治/計測・解析）、同時に心拍変動係数解析装置にて交感神経―副交感神経の活動状態を同定するとともに、心理評価シートも記入しストレスの度合いやリラックスの度合いなどの指標、前頭前野のoxy-Hb濃度、LF/HF値等との関連を検討し、生理的指標によるストレス軽減効果を明らかにする予定であったが、まだなお新型コロナウイルス感染拡大の影響が続いており、徳島大学において、外部協力者及び、外来患者・入院患児に対して絵本の読み聞かせ聴取時の脳機能計測を行うことができなかった。本年度は、学会等で情報の収集を行うとともに、絵本の読み聞かせを中学生に行い、感想文を分析する方法で、絵本の読み聞かせの子どもにもたらす効果の検証を行った。その結果、絵本の読み聞かせを聴取することで、子どもの精神的安定がもたらされたことが分かった。今後NIRS・心拍変動係数解析装置等を用いて絵本の読み聞かせ聴取時の小児のストレス軽減の効果を明らかにしていく計画である。