児童福祉施設における生活のケアと心理的支援の明確化に関する研究

令和4年度も新型コロナウイルスの影響を強く受け、インタビュー調査等に遅れが生じたが、児童福祉のケアに関する理論と実践、および支援者の価値観に関して、学会発表を行い、著書と論文を公刊した。具体的には、『「福祉心理学」受講前後の児童虐待とその支援への認識の変化』という題目で学会発表した。公認心理師カリキュラムを受講する大学生が、児童虐待にどのような認識を持っているか、また、これらの大学生が児童虐待について学ぶことでその認識がどう変わるのか、というリサーチクエスチョンに基づき、児童虐待について学ぶ内容が含まれている科目「福祉心理学」の受講前後の自由記述の変化をテキストマイニングによって分析し、その結果を報告した。加えて、大学学部および大学院における心理職養成に必要な学びと教育に関する実践をまとめ、論文化した。また、社会的養護におけるケア実践の一つである、ライフストーリーワークに関する学会発表を行った。ライフストーリーワークにつながる、日々の子どもの生い立ちを大切にする視点について、理論的な整理を行った。具体的には、過去の体験が現在に影響を及ぼす時間軸の視点、人とのつながりがエンパワメントにつながるソーシャルサポートの視点、自らの考えを大人に伝える意見表面の視点を紹介し、子どもケアの実践におけるこれらの視点の活用について報告した。さらに、北欧における社会的養護のケアに関する実践と理論を扱うソーシャルペダゴジーの英語著作の翻訳を完成させ、出版した。このソーシャルペダゴジーの知見を基に、子どもケアにおける支援者の価値観をどう捉えるか、また、現場において理論を実践にどう活かすかについて、学会発表した。

令和4年度も新型コロナウイルスの影響を強く受け、インタビュー調査等に遅れが生じたが、児童福祉のケアに関する理論と実践、および支援者の価値観に関して、学会発表を行い、著書と論文を公刊した。具体的には、『「福祉心理学」受講前後の児童虐待とその支援への認識の変化』という題目で学会発表した。公認心理師カリキュラムを受講する大学生が、児童虐待にどのような認識を持っているか、また、これらの大学生が児童虐待について学ぶことでその認識がどう変わるのか、というリサーチクエスチョンに基づき、児童虐待について学ぶ内容が含まれている科目「福祉心理学」の受講前後の自由記述の変化をテキストマイニングによって分析し、その結果を報告した。加えて、大学学部および大学院における心理職養成に必要な学びと教育に関する実践をまとめ、論文化した。また、社会的養護におけるケア実践の一つである、ライフストーリーワークに関する学会発表を行った。ライフストーリーワークにつながる、日々の子どもの生い立ちを大切にする視点について、理論的な整理を行った。具体的には、過去の体験が現在に影響を及ぼす時間軸の視点、人とのつながりがエンパワメントにつながるソーシャルサポートの視点、自らの考えを大人に伝える意見表面の視点を紹介し、子どもケアの実践におけるこれらの視点の活用について報告した。さらに、北欧における社会的養護のケアに関する実践と理論を扱うソーシャルペダゴジーの英語著作の翻訳を完成させ、出版した。このソーシャルペダゴジーの知見を基に、子どもケアにおける支援者の価値観をどう捉えるか、また、現場において理論を実践にどう活かすかについて、学会発表した。