自閉スペクトラム症児における対人相互作用の工学デバイスを活用した評価と支援研究

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本研究では発達支援における工学デバイスの有用性に注目し、その活用によって自閉スペクトラム症のある子どもの対人相互作用への有効な支援を確立することを目指している。新型コロナウイルス感染症の感染拡大の影響を受けて、当初予定していた屋内環境から屋外環境へとフィールドを移し、対人相互作用の評価研究を進めている。令和4年度は、前年度に引き続き、本研究の実施のために開発した位置情報計測装置（GPS）を用いて屋外における計測並びに実験を実施した。定型発達の子どもと自閉スペクトラム症のある子ども、そしてその保護者を対象として、公園における構造化された遊びの最中の位置情報を計測し、それに基づいて算出された対人距離を直接観察によって得られた行動データと比較した。その結果、開発した装置によって測定された対人距離は正確性と信頼性が高く、また、他者に対する接近行動や回避行動とも関連することが示唆された。現在も追加データを収集しており、これらをまとめた成果については心理学または工学の関連学会並びに学術雑誌にて発表する予定である。これと並行して、公園における自由遊びの最中の位置情報を計測し、それに基づいて算出された対人距離と行動データとの関連についても調べている。定型発達の子どもと自閉スペクトラム症のある子どもを対象として、保護者の働きかけ（積極的にコミュニケーションをとるか、遠くから見守るか）を変数とした実験を行い、装置によって測定された対人距離が、対人相互作用を評価するための有用な指標となり得るかどうかを検討している。