Development of the assessment approach to learning as knowledge-creation

开发学习作为知识创造的评估方法

基本信息

  • 批准号:
    20KK0046
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 11.65万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (B))
  • 财政年份:
    2020
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2020-10-27 至 2023-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(43)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Discourse Patterns and Collective Cognitive Responsibility in Collaborative Problem-Solving
协作解决问题中的话语模式和集体认知责任
Pre-service teachers’ growth in epistemic cognition through learning pedagogical knowledge,
职前教师通过学习教学知识来提高认知认知,
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    M. Kawasaki;J. Oshima;and R. Oshima
  • 通讯作者:
    and R. Oshima
Engaging Learning Scientists in Policy Challenges: AI and the Future of Learning
让学习科学家参与政策挑战:人工智能和学习的未来
Artificial Intelligence and New Technologies in Inclusive Education for Minority Students: A Systematic Review
人工智能与新技术在少数民族学生全纳教育中的系统评价
  • DOI:
    10.3390/su142013572
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    3.9
  • 作者:
    Salas-Pilco Sdenka Zobeida;Xiao Kejiang;Oshima Jun
  • 通讯作者:
    Oshima Jun
An IoT System with Business Card-Type Sensors for Collaborative Learning Analysis
具有用于协作学习分析的名片型传感器的物联网系统
  • DOI:
    10.2197/ipsjjip.30.238
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Yamaguchi Shunpei;Ohtawa Shusuke;Oshima Ritsuko;Oshima Jun;Fujihashi Takuya;Saruwatari Shunsuke;Watanabe Takashi
  • 通讯作者:
    Watanabe Takashi
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  • DOI:
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  • 作者:
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  • 通讯作者:
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  • 作者:
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  • 作者:
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Oshima Jun其他文献

コラボレーションの定量・定性分析を接続するIoTシステムの一検討
连接定量和定性协作分析的物联网系统研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Yamaguchi Shunpei;Nagano Motoki;Ohira Shunpei;Oshima Ritsuko;Oshima Jun;Fujihashi Takuya;Saruwatari Shunsuke;Watanabe Takashi;山口 隼平,大島 律子,大島 純,木崎 一廣,藤橋 卓也,猿渡 俊介,渡辺 尚
  • 通讯作者:
    山口 隼平,大島 律子,大島 純,木崎 一廣,藤橋 卓也,猿渡 俊介,渡辺 尚
ハイブリッド環境下のコラボレーションを抽出するIoTバッジを用いた話者検出に関する一手法
一种使用物联网徽章进行说话人检测的方法,以在混合环境中提取协作
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Yamaguchi Shunpei;Nagano Motoki;Ohira Shunpei;Oshima Ritsuko;Oshima Jun;Fujihashi Takuya;Saruwatari Shunsuke;Watanabe Takashi;山口 隼平,大島 律子,大島 純,木崎 一廣,藤橋 卓也,猿渡 俊介,渡辺 尚;藤原 拓也,山口 隼平,大島 律子,大島 純,藤橋 卓也,猿渡 俊介,渡辺 尚
  • 通讯作者:
    藤原 拓也,山口 隼平,大島 律子,大島 純,藤橋 卓也,猿渡 俊介,渡辺 尚
デンマークの教員におけるインクルーシブ教育への態度─ Moberg Attitude Scale による結果と考察─
丹麦教师对全纳教育的态度 ─ 使用莫伯格态度量表的结果和讨论 ─
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Yamaguchi Shunpei;Ohtawa Shusuke;Oshima Ritsuko;Oshima Jun;Fujihashi Takuya;Saruwatari Shunsuke;Watanabe Takashi;池谷尚剛・安田和夫・鈴木祥隆・Do Long Giang・黒田 学;是永かな子・ニルス イェールンド
  • 通讯作者:
    是永かな子・ニルス イェールンド
コラボレーション抽出を目的とするIoTデバイスを用いた変位算出アルゴリズムの基礎評価
使用物联网设备进行协作提取的位移计算算法的基本评估
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Yamaguchi Shunpei;Nagano Motoki;Ohira Shunpei;Oshima Ritsuko;Oshima Jun;Fujihashi Takuya;Saruwatari Shunsuke;Watanabe Takashi;山口 隼平,大島 律子,大島 純,木崎 一廣,藤橋 卓也,猿渡 俊介,渡辺 尚;藤原 拓也,山口 隼平,大島 律子,大島 純,藤橋 卓也,猿渡 俊介,渡辺 尚;藤原 拓也,山口 隼平,大島 律子,大島 純,藤橋 卓也,猿渡 俊介,渡辺 尚
  • 通讯作者:
    藤原 拓也,山口 隼平,大島 律子,大島 純,藤橋 卓也,猿渡 俊介,渡辺 尚
教師役として模擬授業を実践する学生のリフレクションの内容と意味構造:教員養成課程の教科教育法に関する講義を事例として
学生当教师进行模拟课反思的内容和意义结构——以教师培训课程中的学科教育学讲座为例

Oshima Jun的其他文献

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  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
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  • 期刊:
  • 影响因子:
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  • 作者:
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  • 通讯作者:
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Development of the formative assessment tools for active learning
开发主动学习的形成性评估工具
  • 批准号:
    16H01817
  • 财政年份:
    2016
  • 资助金额:
    $ 11.65万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
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作者:{{ showInfoDetail.author }}

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