An Empirical Study on Developing Physical Education Curriculum in a Virtual School

本研究全体の目的は、Virtual Schoolにおける体育カリキュラム開発とその検証にある。その実現を目指し、４つの研究の目的から構成されている。第一に、持続可能な社会を支える世界市民を育成する上で、学校教育が育むべき資質・能力を明確にすることである。第二に、体育の存在論・認識論を明確にした上で、グローバルな体育実践として各国が共通認識を持ちつつ、各文化的文脈の特徴を生かしながら体育指導を展開するための基盤となる体育のグローバル・スタンダードを策定することである。第三に、「個別最適化された学び」を保証する為の指導の一形態として遠隔体育のシステムを整備し、これを活用してグローバル・スタンダードを保証する体育カリキュラムを開発することである。そして 、第四に、このカリキュラムに基づいた遠隔体育を実証的に研究し、成果と課題を明らかにしていくことである。2022年度については、鈴木がインド、アルゼンチン、韓国、ギリシア、村瀬がベトナムの体育カリキュラム調査を実施した。また、鈴木が、2度米国に訪問し、シンガポールにも訪問してバーチャル・スクール構築に向けての情報交換を行なった。その結果、途上国でも目指している学習目標は類似している一方で、施設が十分ではなく、教育機会を平等に得られていないことが明らかになった。また、バーチャル・スクールを開発していく上で、メタバースやVRを活用していく可能性を見出すことができた。さらに、国内の学校を活用して、メタバース上で体育学習を実施する試みを行なった。その結果、インクルーシブな学びが保証されていることを明らかにすることができた。また、メタバース上でバドミントンを学ぶような取り組みでは、デジタルデバイスの特徴を活かして環境を変化させながら、教科横断的な学びが実現できた。

本研究全体の目的は、Virtual Schoolにおける体育カリキュラム開発とその検証にある。その実現を目指し、４つの研究の目的から構成されている。第一に、持続可能な社会を支える世界市民を育成する上で、学校教育が育むべき資質・能力を明確にすることである。第二に、体育の存在論・認識論を明確にした上で、グローバルな体育実践として各国が共通認識を持ちつつ、各文化的文脈の特徴を生かしながら体育指導を展開するための基盤となる体育のグローバル・スタンダードを策定することである。第三に、「個別最適化された学び」を保証する為の指導の一形態として遠隔体育のシステムを整備し、これを活用してグローバル・スタンダードを保証する体育カリキュラムを開発することである。そして 、第四に、このカリキュラムに基づいた遠隔体育を実証的に研究し、成果と課題を明らかにしていくことである。2022年度については、鈴木がインド、アルゼンチン、韓国、ギリシア、村瀬がベトナムの体育カリキュラム調査を実施した。また、鈴木が、2度米国に訪問し、シンガポールにも訪問してバーチャル・スクール構築に向けての情報交換を行なった。その結果、途上国でも目指している学習目標は類似している一方で、施設が十分ではなく、教育機会を平等に得られていないことが明らかになった。また、バーチャル・スクールを開発していく上で、メタバースやVRを活用していく可能性を見出すことができた。さらに、国内の学校を活用して、メタバース上で体育学習を実施する試みを行なった。その結果、インクルーシブな学びが保証されていることを明らかにすることができた。また、メタバース上でバドミントンを学ぶような取り組みでは、デジタルデバイスの特徴を活かして環境を変化させながら、教科横断的な学びが実現できた。