A Theoretical and Practical Study on Virtual Citizenship

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令和4年度は、令和3年度の理論的研究をもとに、シティズンシップ教育におけるバーチャルとリアルの関係を実践的に研究する令和5年度の研究に向けた橋渡しとして、第一にメタバース世界におけるシティズンシップ教育に関するシンポジウムを６回開催した。さらに拡張現実（AR）を用いた小中学校の学習のための基礎的実験を行った。メタバースとの関連で行ったシンポジウムは以下の6回である。SDGsとの関連で行った宮城大会（10月1日）、ウクライナ問題などの展示室を設けて行った九州大会（12月10日）、行政やNPOのまちづくりの関係者を広く交えて議論した第2回の仙台大会（1月28日）、ボランティアとの関係でメタバースを論じた東京大会（2月1日）、ユネスコの変容的教育との関係で論じた第2回東京大会（2月18日）、そしてシティズンシップ教育との関係で論じた京都大会（3月12日）である。特に1月28日の第2回の宮城大会では研究者以外のパネリストを多く招き、研究者以外の目から若者の社会参画の実態を議論したり、都市計画の専門家の立場からリアルな都市開発の住民折衝をバーチャルな世界で行うことで、どのようなメリットとデメリットが生じるかについて詳しく議論ができた。これらの成果は、2冊の報告書にまとめ、また現在、全国学会誌に投稿中である。また仙台市太白区役所と協議し、メタバースの中で区役所職員と学校の子どもたちがシティズンシップ教育関連の授業で議論できるワールドを構築済みである。ARに関する研究としては、palanARのブラウザを使用し、地元商店街や仙台市の動物園と協議し、小中学校の子どもたちがARの技術を使って教材の作成を通して社会参画ができるように体制を構築した。