多重化する「公」に対応するカリキュラム構成の原理

与“公共”多样性相对应的课程结构原则

• 批准号: 16683004
• 负责人: 谷口 和也
• 金额: $ 6.41万
• 依托单位: Tohoku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (A)
• 财政年份: 2004
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2004 至 2006
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16683004/
• 关键词: 公民教育; 公民的資質; シチズンシップ; 多元社会; 公民科; 社会科教育; アメリカ社会科; 公民科教育; 市民的資質; カリキュラム; グローバル教育; シティズンシップ

平成18年度の本研究は、多元化社会における「公」の問題について、日本においてはどのように解釈され教育に盛り込まれてきたかを明らかにしたものである。平成16年度はアメリカにおける多文化間教育の分析と多元主義社会における「公」教育観の変化、平成17年度はイギリスのシチズンシップ教育の成立過程と「宗教教育」「PSHE」「シチズンシップ」の住み分けについて重点的に研究を行った。これらの研究を基盤として、平成18年度は、日本における「公」観と欧米における市民教育観との異質性に注目したものである。東アジア地域においては、近代以前のゆるやかな「テンカ」観と実質的な「クニ」観の二重性を、どのように近代以降の主権国家観に収斂させるか大きな問題であった。日本の近現代教育においても、儒教思想を基盤とする「公」観と、欧米的な立憲帝国主義または戦後の民主主義的国家観と相克が、近代の教育における「公」観に影響を及ぼしてきた。このような傾向性は、その後の公民的資質や公民教育観の持つ二重性として、現在の公民教育論に少なからぬ影響を与えており、さらに現代においてもシチズンシップ教育の導入に、さまざまな解釈を与えている。なお、これらの研究成果は、平成18年7月にオクスフォードのオリエル・カレッジで行われた公民教育の国際学会で日本における公民教育の動向を報告するとともに、平成19年4月に同国際学会のシドニー大会で、近代日本の公民教育の思想的展開と現在の市民科作成への動向について関連を報告した。

Pp.47-53 18 year の は this research, diversified social に お け る "male" の に つ い て, Japan に お い て は ど の よ う に solution 釈 さ れ education に sheng り 込 ま れ て き た か を Ming ら か に し た も の で あ る. Pp.47-53 16 year は ア メ リ カ に お け る multicultural education between の analysis と pluralist society に お け る "public" education 観 の variations, pp.47-53 17 year は イ ギ リ ス の シ チ ズ ン シ ッ プ education と の established process "religious education" "PSHE" "シ チ ズ ン シ ッ プ" の live み points け に つ い て key に research line を っ た. を こ れ ら の research base plate と し て, 18 year は pp.47-53, Japan に お け る "male" 観 と omega に お け る citizen education 観 と の heterogeneity に attention し た も の で あ る. East ア ジ ア regional に お い て は before, modern の ゆ る や か な "テ ン カ" 観 と be qualitative な "ク ニ" 観 の を, dual ど の よ う に from modern の main 権 countries 観 に 収 gathered さ せ る か big き な problem で あ っ た. Japan の modem education に お い て も, Confucianism thought を base plate と す る "male" 観 と, omega な constitutional imperialism ま た は 戦 の democratic country after 観 と mismatched が, modern の education に お け る "male" 観 に influence を and ぼ し て き た. こ の よ う な tendentiousness は, そ の の citizen qualification after や citizen education 観 の hold つ duality と し て, less now の citizens so に な か ら ぬ influence を and え て お り, さ ら に modern に お い て も シ チ ズ ン シ ッ プ education の import に, さ ま ざ ま な solution 釈 を and え て い る. は な お, こ れ ら の research results, pp.47-53 July 18 に オ ク ス フ ォ ー ド の オ リ エ ル · カ レ ッ ジ で line わ れ た citizen education の international society で Japan に お け る citizen education の trends report を す る と と も に, pp.47-53 に April 19 years with the international society の シ ド ニ ー assembly で の citizen education, modern Japan の thought of と の citizens now Produce a report on へ へ trends に に て て て related を た.

项目成果

戦後社会科教育研究の総括と新世代社会科教育研究への模索-『社会科教育研究』第61号から80号までの掲載論文の分析を通して-」

战后社会研究教育研究回顾及新一代社会研究教育研究探寻——通过对《社会研究教育研究》第61至80期发表论文的分析。

• 发表时间: 2007
• 期刊: 日本社会科教育学会『社会科教育研究』 第100号
• 作者: 梶原良成;安藤忠雄;荒川修作;六角鬼丈;ほか;谷口和也;谷口和也
• 通讯作者: 谷口和也

『社会認識教育の構造改革』「ジェンダー学習の社会科授業」(社会認識教育学会編)

《社会意识教育的结构改革》《性别学习的社会研究课》（社会意识教育学会编）

• 发表时间: 2006
• 作者: 谷口和也;橋崎頼子;谷口和也
• 通讯作者: 谷口和也

合理主義的合意に基づく歴史教育カリキュラムの構成原理-United States History Focus on Economicsを中心に-

基于理性主义共识的历史教育课程结构原则——聚焦美国历史 聚焦经济学——

• 发表时间: 2005
• 期刊: 東北大学大学院教育学研究科『研究年報』 第53集第2号
• 作者: 谷口和也;Kazuya TANIGUCHI;谷口和也;谷口 和也
• 通讯作者: 谷口 和也

多重化する「公」を基盤とする市民教育への展開-Beyond Boundaries : Law in Global Ageを手ががりに-

基于“公共”多样性的公民教育发展 - 超越界限：以全球化时代的法律为指导 -

• 发表时间: 2004
• 期刊: 社会系教科教育学会『社会系教科教育学研究』 第16号
• 作者: 谷口和也;橋崎頼子
• 通讯作者: 橋崎頼子

誰が世界史を物語るのか

谁讲述了世界历史的故事？

• 发表时间: 2007
• 期刊: 教育科学社会科教育 2007年3月号
• 作者: Fumihiko;SUGANO;谷口和也
• 通讯作者: 谷口和也