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多重化する「公」に対応するカリキュラム構成の原理

与“公共”多样性相对应的课程结构原则

基本信息

批准号：
16683004
负责人：
谷口和也
金额：
$ 6.41万
依托单位：
Tohoku University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (A)
财政年份：
2004
资助国家：
日本
起止时间：
2004 至 2006
项目状态：
已结题

项目摘要

平成18年度の本研究は、多元化社会における「公」の問題について、日本においてはどのように解釈され教育に盛り込まれてきたかを明らかにしたものである。平成16年度はアメリカにおける多文化間教育の分析と多元主義社会における「公」教育観の変化、平成17年度はイギリスのシチズンシップ教育の成立過程と「宗教教育」「PSHE」「シチズンシップ」の住み分けについて重点的に研究を行った。これらの研究を基盤として、平成18年度は、日本における「公」観と欧米における市民教育観との異質性に注目したものである。東アジア地域においては、近代以前のゆるやかな「テンカ」観と実質的な「クニ」観の二重性を、どのように近代以降の主権国家観に収斂させるか大きな問題であった。日本の近現代教育においても、儒教思想を基盤とする「公」観と、欧米的な立憲帝国主義または戦後の民主主義的国家観と相克が、近代の教育における「公」観に影響を及ぼしてきた。このような傾向性は、その後の公民的資質や公民教育観の持つ二重性として、現在の公民教育論に少なからぬ影響を与えており、さらに現代においてもシチズンシップ教育の導入に、さまざまな解釈を与えている。なお、これらの研究成果は、平成18年7月にオクスフォードのオリエル・カレッジで行われた公民教育の国際学会で日本における公民教育の動向を報告するとともに、平成19年4月に同国際学会のシドニー大会で、近代日本の公民教育の思想的展開と現在の市民科作成への動向について関連を報告した。

This study was conducted in 2018 to examine the problem of "public" in a pluralistic society, and to examine the problem of education in Japan. Analysis of multicultural education and transformation of "public" education in a pluralistic society in Heisei 16, and research on the establishment process of "religious education","PSHE" and "community education" in Heisei 17 In 2018, the Japanese government launched a series of research projects to promote the development of science and technology. East China, the modern era before the "time" and the quality of the "time" and the duality of the "time" and the modern era after the fall of the main country to collect the "time" problem. Japan's modern education, Confucian thought, the foundation of the "public" and European constitutional imperialism after the democratic state, the modern education, the influence of the "public" The orientation of citizenship and the duality of citizenship education are different. The theory of citizenship education is different from the theory of citizenship education. The results of this research were reported to the International Society for Civic Education in Japan in July 1988 and to the International Society for Civic Education Conference in April 1989.