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Developing online professional development program by core science teachers for improving science lessons

由核心科学教师开发在线专业发展计划，以改善科学课程

基本信息

批准号：
21H00917
负责人：
小倉康
金额：
$ 11.15万
依托单位：
Saitama University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

①埼玉大学と岐阜大学が共同で「理科モデル授業オンライン研修会」を年間８回（小学校４回、中学校４回）および「「教材や指導の工夫」研修会」を８月に、「「熟達理科教師から学ぶ」研修会」を３月に開催した。これらの研修会を通じて、小中学校の主な理科学習内容に関して、児童生徒に「主体的対話的で深い学び」を実現する理科授業を実現するための指導法と教材を、中核的存在として活躍してきた理科教員が提案し、全国の若手あるいは中核的な理科教員と教員志望の大学生が対面とオンラインで参加し理科授業力を向上させた。教員の勤務時間外にオンライン配信することで、自己研鑽型の質の高い研修に参加できる機会を充実させた。②「理科モデル授業オンライン研修会」において、小中学校の中核的理科教員が互いに有用情報を交換することで資質能力を向上する「専門職の学習共同体（PLC）」の機能を活性化するための理科教員共通の課題をリストアップし、毎回の研修会で特定の課題について活発な情報共有を行った。③前年度に引き続き、モデル授業を含むすべての研修会の記録動画と資料、概要記録をウェブ上で公開し、全国の理科教員と教員志望の大学生がいつでもどこからでも参照可能とした。これにより、多様な中核的理科教員の専門的資質・能力が伝達可能な形式で可視化され、教師教育教材として半永久的に利用可能とした。④全国の小中学校の理科授業改善を支援するため、回答者の個人情報を入力することなく学習状況と変化を継続的に把握可能にする「科学的リテラシー指標（SLI）測定システム」を開発し、利用マニュアルとともに全国の小中学校にウェブ上から随時利用可能とした。加えて、学校における教員研修での研修用コンテンツとSLI測定システムの活用を促すリーフレットを作成し、学校関係者への周知を開始した。

(1) Saitama University and Gifu University jointly held "Science Teaching Seminar" 8 times a year (4 times for elementary schools and 4 times for junior high schools) and "Teaching Materials and Guidance" Seminar in August, and "Science Teacher Training Seminar" in March. This seminar will be held in primary and middle schools, and students will be able to participate in science teaching in the presence of guidance methods, teaching materials, and the existence of nuclear energy. Science teachers will be active in the country, and students will be able to participate in science teaching in the presence of nuclear energy. The teacher's service time is not limited to information, and the opportunity to participate in high-quality training of self-drilling type is fully realized. (2) The function of the "Professional Learning Community (PLC)" was activated in the "Science Teacher Training Seminar", in which science teachers from middle schools and middle schools exchanged useful information with each other, and in each seminar, information was shared on specific topics. (3) In the previous year, there was a record of animation data and summary records of the seminar, and the students of science teachers and teachers in the whole country could refer to them. The quality and ability of science teachers in China can be visualized in various forms, and the semi-permanent utilization of normal education textbooks can be realized. (4) To support the improvement of science teaching in primary and middle schools nationwide, the respondents 'personal information should be incorporated into the learning situation and changed to grasp the possibility of "scientific classification index (SLI) measurement" to develop and utilize the possibility of science teaching in primary and middle schools nationwide. The use of SLI measurement systems to promote the creation of a system for teacher training in schools and schools

项目成果

期刊论文数量（15）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

科学的思考の方略としての思考アイテムを自在に働かせる理科指導法の開発

开发一种让思维项目自由发挥作用的科学教学方法，作为科学思维的策略

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
埼玉大学紀要教育学部
影响因子：
0
作者：
佐久間聡子;小倉康
通讯作者：
小倉康

フローチャートを活用して児童に実験結果の見通しを多面的に思考させる理科指導

使用流程图帮助学生从多个角度思考实验结果的前景的科学教学。

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
埼玉大学紀要教育学部
影响因子：
0
作者：
山田賢吾;小倉康
通讯作者：
小倉康

思考の「不確かさ」を批判的に指摘し合うことで，考えを見直し改善できるようにする理科指導法の開発

开发一种科学教学方法，让人们通过批判性地指出他们思维的“不确定性”来回顾和改进他们的想法

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
理科教育学研究
影响因子：
0
作者：
濁川智子;小倉康
通讯作者：
小倉康

中核的理科教員を活用した理科教育推進～科学的リテラシー指標測定システムによるアプローチ～

利用核心科学教师促进科学教育 - 利用科学素养指数测量系统的方法 -

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
日本理科教育学会全国大会発表論文集
影响因子：
0
作者：
Sota Shimizu;Keisuke Matsubara;Yuji Adachi;Kiyoto Tai;Ryoichi Takashima;Tetsuya Takiguchi;亀田真澄;小倉康
通讯作者：
小倉康

中核的理科教員支援－理科モデル授業オンライン研修会

核心科学老师支持——科学模型课线上培训会