What Extent the Amount of Input Matters in L2 Reading Development? A Meta-Regression Analysis

输入量对二语阅读发展的影响有多大？

• 批准号: 19K21740
• 负责人: USHIRO YUJI
• 金额: $ 4.16万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-06-28 至 2022-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K21740/
• 关键词: 英語教育; リーディング; メタ分析; 教育コスト; 教育効果; エビデンス; 系統的レビュー; 指導法; コスト; 効果量

项目成果

筑波大学大学院 英語教育学 卯城祐司研究室

筑波大学英语教育研究科 卯二雄二实验室

筑波大学大学院 英語教育学サブプログラム 卯城祐司研究室

筑波大学研究生院英语教育子项目 宇城佑二实验室

教科とその本質―各教科は何を目指し、どのように構成するのか―

主题及其本质 - 每个主题的目标是什么以及其结构如何？

• 发表时间: 2020
• 作者: Uegatani;Y. & Hattori;Y.;田本正一;日本教科教育学会編
• 通讯作者: 日本教科教育学会編